寒假即将开始,对于像中考这样的毕业班学生来说,寒假生活估计会被补习和学习安排满,这也是情理之中的事情,毕竟寒假过完之后,距离中考就越来越近了,寒假是中考学生可以赶进步的较佳时期,不仅仅是语文,学生们对每一个科目都要认真对待。伊顿教育已经推出了2020小班课课程,中小学的科目都有安排,各种班型都有,而且报名早就已经开始了,需要补习哪一门科目的学生及时咨询报名!
现代文阅读的主要题型
现代文阅读命题往往在四个方面设置题目:一是理解文章的主旨;二是理解文中重要句子;三是鉴赏作品的语言和表达技巧;四是筛选并整合文中的信息。
1、理解文中的重要词语(关键:联系原文)
答题技巧:
联系上下文,弄清楚词语在原文中指代的内容。
注意修辞手法,如果词语用了比喻、拟人、象征等手法,答题关键是把词语由喻体、拟体还原为本体。
联系语境,对有感情色彩的词语的答题关键是进行直接正面的描述。
2、理解文中重要句子的含义(关键:理解句子中关键词的含义)
答题技巧:
整体把握句意,抓住句子主干的同时留心句子的修饰、限制成分。
注意句子在文中的地位。
联系文章的写作背景和创作意图。
3、指出文中的某个句子,然后问作者这样说的理由、根据是什么(关键:联系上下
文,原文中找答案)
答题技巧:
作答时先分析句子的性质是观点句还是结论句(观点句,理由在后;结论句,理由在前)。
确定句子所涉及的范围,筛选信息,切不可照抄原文。
4、文中为什么要写某事物或从某件事物写起/文中某一句话或某一段在文中有什么作用/好处/作者这样写的用意是……
答题模式:相关术语+文章的具体内容+作者情感或文章主旨
5、一句话中某两三个词的顺序能否调换
不能。因为:
与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致;
该词与上文是一一对应的关系;
这些词是递进关系,环环相扣,表达了……不能互换。
6、这句话运用了什么修辞手法,这样写的好处/作用是什么
答题模式:确认修辞手法+修辞本身的作用+写出了对象的什么特性
比喻、拟人:生动形象地写出了+对象+特性
排比:增强气势和语气,强调了+对象+特性
对比:强调了……突出了……
设问:引起了读者对+对象+特性的注意与思考
反问/反复:加强语气,强调了……
7、文段用了什么表现手法/艺术手法/艺术技巧/表达技巧;作者是如何写“……..”,这样写有什么好处/效果/作用;赏析某段文字的艺术手法或表达效果
答题模式:使用的方法(尽量要,有条理,要拓展)+结合文章内容具体分析+效果作用(往往要与感情主旨联系起来)
8、赏析文章的标题/如何理解文章的标题/为什么要以“…….”为标题/以“…..”为标题有什么作用
分析角度:内容、结构、形式
9、文章用了第几人称,使用这种人称的好处是什么
答题技巧:使用人称的作用+结合文章内容
10、线索的赏析/文章以…….为线索
答题模式:文章以……为线索,开头写…..中间写….结尾写……
答题技巧:从上下文中筛选信息,归纳概括。所写内容有几个方面就从几个方面概括;如果内容集中写一个方面,无法从内容上分为几个方面时,应考虑从手法(虚实、正反、点面)方面分点概括。
11、分析作者的情感态度/文中写某句话或某事物表达了作者怎样的情感/意思
答题技巧:联系上下文,抓住文章的关键句,结合主旨,分析作者情感
12、人物鉴赏/请简要分析文中主人公的形象
答题技巧:按总分来回答,先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析,然后再从几个方面定量分析;或先从几方面定量分析,再用一句话做定性式总括。
13、鉴赏语言/赏析文章语言
答题技巧:从遣词造句、修辞、语言风格、语体、情感的角度去鉴赏
答题模式:语言特点/手法+该特点或手法的常规效果+对象+抒发情感/观点/内容
14、指出文章的结构方式并简要分析
答题模式:文章是以……为结构方式,第一层写了……第二层写了……
15、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么
动词:不行。因为该词准确生动具体地描写出了……
形容词:不行。因为该词生动形象的描写了……
副词(都、大都、、只有等):不行。因为该词准确的说明了……的情况(表程度、限制、时间、范围等),换了后就变成……与事实不符。
如何写答案
组织答案时应注意(关键词、句;联系原文):
善于利用文中的重要词语、语句。看课文时要注意划出文中的关键词、句。
紧扣题意,选恰当的句式、角度回答,如何问就如何答。
不要一字不漏的照抄原文,也不能完全用自己的话去回答。答案所涉及的关键词句要
在原文中找,再根据这些词句重组答案。
答题时要时刻与作者情感或文章主旨相联系。
需要术语的要分清术语,不能混淆术语,也不能乱凑术语。
答题时答题模式要灵活贯通,不能墨守成规。
看分答题。
阅读理解在语文试卷中分量很重,学生们要多练习,如果中考学生的语文成绩真的很差,可以考虑伊顿教育中考语文的小班课课程,也许对大家的语文成绩增强有帮助!