2016、2017年的中考已经告一段落，从大部分考生反馈的情况来看，数理化的难度其实并没有那么大，主要的难度集中出现在文科(语文、英语)上，尤其是英语。那么，为了2018年的考生不被英语拉后腿，今天小编就来跟大家聊聊英语的学习方法，希望对大家有所帮助。
 

　　背单词

　　把背单词放在第一个，倒不是说要在单词上花费多少时间，是因为单词的确是听力阅读等等的基础。试问，一篇文章，一道选择题，如果单词的意思都不知道，又怎么能看得懂这篇文章这道题目所表达的真正含义呢。所以没有单词做基础，其他的要实施起来就很难。

　　说一下怎么记单词吧，我的建议就是：结合一下读音来背，边读这个单词，边用手指划一下怎么写。除此之外还要注意，记单词不要只会看着中文背英文，也要反过来看着英文说中文，较好边背边写，也可以把这些单词的发音全部录下来的，循环播放，遇到一时记不起来的单词就记录下来多读两遍。

　　自我检查：用一张纸蒙住单词左边的英文部分，看着中文去写英文，写完检查一下，再蒙住中文部分，看着英文写中文。把写错的，尤其多次写错的单词重点标记出来，以后复习都可以重点复习这些单词。背完去读读新的课文，检查自己记住了没，通过阅读来掌握新的单词还有一个好处，就是能更好的区别理解synonyms(近义词)，这个在选择题里面都会考到的。

　　多听听力，找找语感

　　背书时候可以设想自己是个听力播音员，想尽办法模仿听力资源里的发音。多坚持一段时间，每天背书(课文有情景模拟的，在脑海里想象一下也不会太无聊)。慢慢会看到质的变化。背书真的有用啊，是也真的需要坚持。完整地背下来一篇课文之后，那种成就感也是很棒的。实在背不下来时也没有关系，讲三两片文章循环反复的听也是可以的，

　　平常在家玩的时候，散步的时候，以及坐公交乘地铁爬山玩的时候，都可以充分利用这些零碎的空间时间锻炼听力，可以是歌曲，也可以一篇篇充满趣味的小故事。不仅仅培养了语感，也是扩充知识的一个方法。一个故事听久了，知道了什么意思，还能帮助记忆单词和学会怎么运用单词。

　　学英语要开口

　　在心里默念跟讲出来真的很不一样。很多人的口语表述能力不强，其实就是开口说得少，不敢开口就是没有把握，没有学好。初中看中的还是成绩就是分数，但以后口语好才是较重要的，与人交流沟通重在开口。如果不想以后成为典型的哑巴式式英语，口语练习这一步建议不要略过。听说读写是相辅相成的，能够表达出来就代表之前所学到的已经牢记于心了。

　　那在没有学好的情况下，如何敢于开口呢?我的经验就是要经常自己和自己说，好处就是不会羞涩，认真听自己说话，可以达到经常开口说英语的目的。坏处就是口音不会被纠正归来，语法错了也会一直错下去。还有一个及时和外教或可以教你口语的人练习，好处是充分调动了大脑里存储的英语知识点，以及锻炼随时说英文的一个临场反应能力以及英式思维能力。

　　举个例子为，在公园里看到了一只蝴蝶，我们要用英文说出来，一般先是想蝴蝶的单词是什么，脑海里面记住了这个单词后，我们会把中文的蝴蝶与代表蝴蝶的英语单词butterfly联系起来。而和外教经过长时间的之后，看到蝴蝶自然而然脱口而出butterfly，而不需要去想这个单词，锻炼的是我们越过中文词组翻译成英文这一步直接达到说英文语句的能力。

　　对老师教的语法知识做好笔记

　　熟练掌握，遇到对应句型语法就思考一下。初中的知识点就是那些，平时上课的时候就养成做笔记的习惯，如果课上做的笔记太乱，可以课后再用笔记本整理一下，整理下来会发现很多知识点老师都在重复地讲，较后发现就那么些知识点要掌握。大大小小的考试做的卷子真的很多，老师都会课堂讲错。用不一样颜色的笔把自己的错题涉及到的知识点考点弄清楚，整理好。真的有用心去做的话，英语这种文科，不断强化记忆后就不会再那么容易犯错了。