明天一过，时间就要进入八月中旬了。这么说起来，时间还真是让人猝不及防的东西。那么，暑假快要过完了，是不是应该开始开学了呢?2018年中考的小伙伴们，感觉到紧张的气氛了吗?如果觉得紧张，就先让我们来看看中考的时间安排，让大家在心里对中考有一个初步了解。
 

　　按照每年中考在6月20号左右来推测，从2017年9月1日到2018年6月20日，共计327天。这320多天，可以分为4大部分：

　　中考上学期阶段(9月初～2月底，约170天)

　　这个阶段我们会以学习新知识为主，在寒假结束之前，我们会学习完中考知识。这个时期会比较紧张，大多数学校讲课速度明显加快，将下学期的知识提前学习完，给总复习留出更多的时间，而且中考所学在中考中的比重并不弱于初二。

　　第一轮复习阶段(3月初～4月底，约50天)

　　这个阶段将进行中考知识的复习，把课本内容全部复习一遍，地毯式复习，不留死角。

　　第二轮复习阶段(4月底～5月中旬，约30天)

　　这个阶段的时间并不长，一般在3个星期左右，虽然时间短，但是我们查漏补缺，进行增强的较佳阶段。

　　第三轮复习阶段(5月中旬～中考，约40天)

　　这个阶段从二模之后一直持续到中考，4个星期左右，主要任务是较后冲刺，进行总结性复习，练习套卷，找感觉，调整心态。

　　看了以上的时间安排大家有何感受?是不是会很紧张?当然紧张起来是好的，但是也别光顾着紧张，忘了正事!用“时间紧任务重”六个字来形容中考一点也不过。

　　那同学们应该如何安排中考的学习进度呢?

　　中考上学期阶段

　　这个阶段是我们较后的新知识学习阶段。尽量做到新知识一步学到位，一次性学通，因为，我们后面很少有时间再把新学的复习一遍。虽然要做到这样的难度比较大，但是，还需尽力而为。

　　第一轮复习阶段

　　这个时间段应该说是较郁闷的一个阶段，各科都开始了总复习，而语数外都是从初一开始复习，好多内容尘封已久，老师说的我似乎都听过，但是……就是想不起来具体是什么了，这就需要我们用1个月的时间来回忆起的内容。

　　第二轮复习阶段

　　这个时候我们应该掌握了基本的知识点，三年的知识全部在脑子里，基本题完全掌握，开始进入能力提升时间，虽然时间短，却是我们进步的黄金时间段。

　　第三轮复习阶段

　　这个时间段对我们来说，主要精力应该集中在自己还没有复习到位的地方，用套卷来熟悉方法，用套卷来检验自己，调整心态，迎接中考。

　　不过，越是时间紧张，越应该花些时间认真地规划一下学习安排，增加大部分时间能够被合理利用，不至于浪费很多时间做无用功。

　　如何制订的学习计划?

　　1.分析，正确认识自己。准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的较佳才能。

　　2.结合实际，确定目标

　　订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据这四大实际：

　　(1)知识、能力的实际;

　　(2)“缺欠”的实际;

　　(3)时间的实际;

　　(4)教学进度的实际。#p#副标题#e#

　　3.长计划，短安排

　　要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：

　　(1)掌握知识目标;

　　(2)培养能力目标;

　　(3)掌握方法目标;

　　(4)达到成绩(分数)目标。

　　长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。

　　4.突出重点，不要平均使用力量

　　所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。订计划时，要集中时间，集中精力增加重点。

　　5.安排好常规学习时间和自由学习时间

　　常规学习时间(即基本学习时间)：

　　在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。

　　(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习;

　　(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习;

　　(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。

　　指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。

　　自由学习时间：

　　指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。

　　在自由学习时间内一般可做两件事：补课和增强。补课是指弥补自己学习上的缺欠;增强是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。

　　6.脑体结合，学习和其他活动应合理安排

　　7.增强学习时间的利用率

　　时间是宝贵的，自觉增强时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。

　　(1)早晨或晚上，整天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等;

　　(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;

　　(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己较感兴趣的学科或做习题。

　　8.计划要留有余地。

　　9.注意效果，定期检查，及时调整检查内容：

　　(1)计划中的学习任务是否完成?

　　(2)是否基本按计划去做?

　　(3)学习效果如何?

　　(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。