“学了课 丢了文化课”这是每年考试结束都会出现的情况，有的艺考生因为文化课分数低，而不能被喜欢的院校录取，有的考生可能在文化课上只差了几分，虽然课达到了院校的招生标准，文化课不达标依然不可能被录取，而2020年的艺考改革政策中明确提出了要增强文化课的要求和标准，所以说今年备考的艺考生对文化课的复习更加不能松懈，小编整理了几个艺考生文化课复习的误区，艺考生们好好参考一下，要避免出现这些问题!

　　高中三年的学习中，艺术类考生由于需要花费大量时间主攻课，尤其在高考前的12月到第二年的2月底需要参加省(市)内的课联考和各地艺术院校的课单独招生考试，对文化课的攻坚，普遍放在了高考当年的2月底至6月初的百日之内。在这百日之内如何取得的文化课成绩，成了众多艺术类考生的当务之急。

　　艺考改革：文化课增强已成定局

　　2012年底，在教育部组织的艺术类高校校长高峰论坛上，释放出了关于艺考改革的信号，改革的主要目的是增强艺术类人才的综合素质，改革的主要内容是从2014年起将大幅增强艺术类文化课分数线，同时减少艺考校考数量。

　　2019年底，教育部再次发文，强调要增强艺术类文化课分数线，人大、武大、北师大、北韩、北交大、西南大学、上海大学、西北工大、暨南大学等高校也纷纷调高文化门槛。

　　在此背景下，2020年如何增强文化课成绩成了大部分艺术生急需解决的问题。

　　文化课复习误区

　　误区一：先准备艺考，再开始学习文化课

　　选择艺考的孩子们，本来文化课就很薄弱。据数据显示很多孩子都是成绩很，却在文化课考试中败北，与理想院校失之交臂，不免让人扼腕叹息!

　　所以建议艺术类考生在理想院校考的差不多的时候，就要尽快的进入文化课的补习，千万不要等到校考全部结束后再进入文化的学习，那样的话给文化课的复习时间就太短了。

　　误区二 ：对于文化课学习缺乏正确的方法

　　很多报考艺术类的孩子，平时补课占用了大部分精力，文化课基础薄弱，甚至一度被落下一大截，而 联考结束以后，只剩不到半年的文化课复习时间，这时候应该怎么办呢?

　　相信不少考生及家长都是压力很大，“高考”可是改变人生命运的重要转折点啊!

　　不少孩子为了应对考试买了大量的复习资料，那些如小山堆的资料摆在桌子上，孩子两眼茫然，不知所措，在家长督促下，开始做一本又一本的习题。

　　一段时间下来，孩子精疲力尽，疲惫不堪，也不知道哪些做过哪些没做过了，甚至到了看到试题就想吐的地步。

　　误区三：缺乏自信，盲目报名补习班

　　文化课是艺术生的短板，加之长时间的课学习和考试，使得大多数艺术生对自身的文化课缺乏信心，产生紧张、恐惧的心理，有的考生情急之下听信他人之言盲目报名补习班，结果被一些不正规的补习班毁掉了自己的大好前程，每年这样的例子都不在少数。

　　艺考生文化基础比较薄弱，首先要做的就是调整心态。

　　找准切入点，学习中要做到复习基础知识、掌握重要考点、避开难题偏题。

　　高考大纲中会规定考试的命题范围，考生只根据高考大纲中的要求，有目的的针对考点复习，就能事半功倍。

　　误区四：学习无计划，且追求面面俱到

　　艺术类的孩子文化课复习较缺乏的是详细并科学的学习计划，一进入高三，自身整个的学习计划就应该了然于胸，不管在集训还是较后的文化课突击时期，都应该做到有条不紊。

　　他们在制定学习计划时，要结合自身实际情况多听取老师的意见，较后将详细的学习计划，放在较显眼的地方督促自己。

　　依照学习计划复习时，切记不要追求面面俱到，这是很多艺考的孩子较容易犯的错误。

　　由于孩子学习时间有限，在备考的过程中要学会取舍，分清主次，主抓重点和基础知识，对于自己的强势科目和进步较快的科目，可以适当的多花费些时间。根据制定好的计划复习，规避茫无目的的复习。

　　艺考生的备考时间很紧张，高三一整年里文化课和课都要加紧复习，还都不能耽误，这的确很考验艺考生，所以大家可以考虑报文化课补习班增强成绩，伊顿教育文化课补习可以了解一下!