高二学习成绩不好，高三是有可能会逆袭，但是这个可能性的几率是看学生自己在高三是如何学习如何努力的，的逆袭都不是随便达到的，都是要经过长期的努力和坚持才有可能实现的。高二的时候，学生很容易因为没有学习目标和方向而陷入学习没有动力的泥沼里，从而影响高二的学习成绩，等到高三紧迫的学习环境开始，才意识到学习的重要性，重新开始好好努力学习，在高考之前学习成绩逆袭的可能性还是大的!

　　高中基础年级是一个基础学科知识积累和学习能力提升过程，学习过程中逐步培养学生良好的学习品质和习惯，才能够在后续的学习过程中逐步取得理想的成绩，实现自我冲刺。

　　高中阶段学习过程大体上可以分为四个过程。第一个过程为高一第一学期中期考试以前，这一个阶段为学生适应高中学习生活、认识高中学习课程体系时期;第二个过程为第一学期中期考试之后，这一个过程是学生根据中期考试检测结果不断调整学习思路，拓展知识体系，逐步进步的一个重要过程，这一个过程学生群体之间的学习知识贮备和能力会逐步拉开梯度;第三个过程为高一第二学期一直到高二年级结束，这一个过程学生的学习能力和品质逐步趋于稳定，逐步增加学科积累，由于文理分科，学习科目明确，需要进行学科探究，逐步完善知识体系，增强学科基础知识条理化，内化为完整的学习意识;第四个过程为高三阶段的复习备考过程，通过高三一年的复习备考过程中的各环节的扎实备考，逐步完善知识系统，梳理各科考点知识，完善知识体系，增强高考应试能力，研究高考命题思路，进行模拟考试训练，熟悉高考试题命题和解决相关题型的规律，较后考取理想的成绩。

　　所以高中阶段的四个阶段学习过程缺一不可，需要形成完整的学习链条。没有高一高二年级扎实的基础知识掌握和知识体系的良好积累，就没有高三的综合知识训练中的提升，良好的高考应试能力不可能仅仅通过高三一年时间得以的提升。

　　问题中描述的考生高二年级学习差，预示着高一年级学科知识也具有的欠缺，整个高中基础年级的知识点不完整，进入高三年级之后需要下大力气，刻苦努力拼搏，以三轮复习备考各环节的复习备考为契机，注重方法策略。一轮复习备考过程中要详细梳理学科章节内容知识，根据科任教师的复习备考计划和策略，稳扎稳打、步步为营，掌握基础知识体系，构建学科框架;二轮复习备考过程中要将零散的考点知识条理化，建立学科体系和利用主线连起来理解;三轮复习备考过程中要利用各种模拟考试检测过程，进一步完善知识体系，查缺补漏，独立思考，积极探究，研究高校试题，研究高考题型结构，明确自身解决问题的能力，逐步增强高考应试能力。

　　在高三复习备考过程中还要做到勤、思、动，才能不断拓展训练，逐步增强能力，稳定提升效果。要有“背水一战”、“破釜沉舟”的决心，要有冲刺自我挑战、高度约束管理的能力，才能取得理想的成绩。

　　高考中取得理想的成绩的考生都是经过不断拓展训练、强化训练、勤奋思考、刻苦努力拼搏，在综合提升中形成的高考应试能力，较后取得理想的成绩。

　　所以高二没有努力学习，落下了一些重要的学习内容的学生，在高三要明确自己的学习目标，坚定信心好好努力，在高考中取得优异成绩的可能性大!