中学生记笔记的，应该是课本上记和单独的笔记本记这两种方式相结合的。比如，对于一些名词、概念的简单注释，可以直接记在课本上相应内容的附近，做上标记。而另一方面，对于一些重要的题型、方法、知识点，老师会做专题的讲解，这部分内容应该记录在的笔记本上，因为这部分内容往往比较多，而且课本上基本没有详细的描述(特别以理科较为明显)，且基本都是重难点。

　　其次，做课堂笔记较重要的一个问题是内容的选择以及节奏的把握。因为在课堂上，学生需要一边听老师讲课，一边记笔记。这就导致一个问题，有很多学生听了老师讲，就顾不上做笔记，做了笔记，就没办法仔细听老师讲了。之所以存在这样的问题，一方面有老师课堂设计、节奏掌控不合理的问题。另一方面，就是学生学习习惯和方法的问题。下面主要针对学生这方面应该如何做，说几点个人看法。

　　第一，听课笔记的内容选择问题。既然老师讲的内容学生不可能全记录下来，那就存在着一个选择的问题。作为学生，你的知道这堂课那些知识是重点、难点，这就需要预习，通过预习，你就知道了那部分是容易的，那部分是自己不懂的，听课就有针对性，记笔记也就知道了方向，不至于在课堂上手忙脚乱。

　　第二，听课和记笔记的节奏把握。结合自己初中阶段记笔记的体验，刚开始，确实是听了老师讲，就顾不上记笔记，记了笔记，就漏听了老师的讲课。但是，这个需要一段时间的训练和适应，坚持一段时间，自己就能把控听课和记笔记的节奏了。关于这一问题，除了坚持，我不知道还有没有别的有效方案。

　　第三，作为课堂笔记，内容和速度比形式和美观重要。这一点我深有体会，在我的物理课堂上，有一部分学生只要是画图，要用尺子，甚至于写字，要用直尺作为基线把字写直了。课堂上，一个简单的电路图需要画两分钟，这样的话，他还怎么听课。一堂课有它的知识容量，也有时间限制，不可能给出那么多时间记笔记，所以，记笔记应该是兼顾内容和速度，形式和美观不是说不需要注意，但起码它们的优先级要放在内容和速度之后的。

　　第四，课堂笔记的再整理。如前所述，课堂的笔记由于内容和速度的要求，且有些适合记在课本上，有些适合记在笔记本书，这就显得凌乱，也不够整洁美观，所以就需要再整理的过程。而且这个再整理的过程其实很重要，一般建议大家放在每一章学完的时候，或者期中、期末考试复习的时候进行整理。重新整理笔记的时候，可以综合考虑，原本记录在课本上的内容，有需要的需要补充的笔记本上，原本在笔记本上的内容，如果不重要，可以剔除掉，当时课堂上漏记得重要内容，可以补充上去。另外，重新整理的时候，可以把笔记做的形式更加合理、更加美观。很多学生在备考的时候，习惯是去刷题，其实我个人更加分享的是把笔记仔细整理一遍，这样的学习效率更高。

　　较后，我想说的是，记笔记的方法应该因人而异，有一些辅导书或者培训机构，给笔记制定了特定的格式，这种格式自然有他的道理，可以借鉴，但是不需要完全照搬。需要学生在自己记笔记的过程中，不断去反思，总结经验教训，不断改进记笔记的方式方法，较后形成适合自己的记笔记的方法，这才是较重要的。