错题本真的是进步神器吗?错题本的确是进步的利器，但这要有前提，不是你有错题本你就能进步。下面为大家分析一下为什么有错题本和能进步之间不是直接关系?

　　首先、制作错题本的态度。有的学生对其嗤之以鼻，有的学生仅是将其当做一种家庭作业来完成，有的学生主动收纳错题。从这三种主流上看，第一种不愿意学习、不会学习的很多，成绩可想而知。第二种，是大多数学生这样办的，被动学习的一种表现，成绩不会很高。第三种是少数学生办的，而这类学生大多是学霸。三种态度基本划分了成绩的三个群体，差、中、好。

　　其次、错题的归纳整理方式。有的学生仅是将的错题都简单的罗列在本上，没有进行分类，整理。这类大都为中等成绩的学生，他们只关注了错题的表象，对于内在的东西没有过多的思考，没有考虑知识的关联性。有的学生是将错题进行了归纳整理，并根据知识点进行了分类，注重关联，并能将老师的答题思路写上。这类学生大都是学习中上和部分中学生。较高级的是结合试卷分析来进行的错题归纳，就注明了分类、关联、解题思路，同时将自己思维盲区、临场心态、答题技巧等都有注明，这类学生成绩基本都是优等。

　　第三、错题本的使用频率。中等学生是很少看的，重新练习的次数不是很多，二中学生是经常看的，经常做的，直到弄透为止，尤其是在备考之前更是速看必做。

　　可能不少家长或学生要问，中学生有那么多时间来完成这些吗?这就涉及到一个学习效率的问题，可能你在刷手机、玩闹、聊天，学霸们在干什么?时间是海绵，只要你挤就会出水，放掉那些伪勤奋的姿态，无脑的疲劳战、机械的题海战术，你真正思考你所学的知识的关联性了吗，你通过反复的理解、记忆、运算，将知识点的运用变成本能了吗?