小学一二年级的学习内容比较基础，学习成绩都带有的迷惑性，就算比大家都认为的小学三年级早一年，在二年级就出现了学习成绩的两极分化，家长们也不要过于担心和着急，调整学习方法成绩是可以有进步的，而且二年级学生的成绩即使很差，也不代表孩子就真的没有掌握知识，也许就只是考试的时候没有好好答题而已，所以家长这时候要注意孩子的学习习惯和学习方法的培养和锻炼，下面的内容大家可以参考一下!

　　首先，很多孩子在幼小衔接上做得不够好。

　　当孩子进入小学以后， 因为在上小学之前没有做好足够的准备，孩子在进入小学以后就跟不上老师的讲课思路和速度，接受能力比较慢。在班上考试的时候可能成绩就会比较低。

　　其次，成绩较差的孩子，和自身的发育情况有关系。

　　孩子的接受能力的快慢跟孩子的成长程度是有很大联系的。有的孩子心智早熟，接受能力就会强一点，有的孩子，成长的慢一点，接收能力就相对弱一点。这种情况在孩子越小的时候，其差异性更明显。后期随着孩子的不断成长，慢慢就会提升成绩。

　　较后，还有一些孩子是因为没有良好的家庭教育，没有养成的学习习惯，处于家长无人看管的状态，学习成绩就会比较差。

　　由此而引致的这种状态如果持续下去，孩子的成绩会越来越差，在三年级以后，孩子上四年级的时候，出现真正的两极分化现象。

　　要改变孩子的这种状况，首先就要对孩子成绩下滑的原因作出判断，然后做出相应的措施来改变!

　　如果是前面两种原因，家长只要专注于孩子的习惯培养，孩子坚持每天按时认真的去完成老师的作业，如果实在差的太多，可以给孩子进行相应的辅导。在这样的坚持之下，到了后期，孩子的成绩就会慢慢的得到提升。在前期，孩子成绩的好坏跟学习习惯是有大的关系。

　　如果孩子的成绩差，是由于家庭教育和孩子的习惯差所引起的。家长就要进行反思了，要及时改变自己的教育方式，改变孩子的不好行为习惯，如上课听课的习惯，回家完成作业的习惯，专注度的培养等等!这些都是造成孩子成绩差的根源。只有对症下药，才能彻底改变孩子的这种情况。

　　小学阶段的学习，尤其是一二年级孩子的学习，较关键的孩子学习兴趣的开发，以及学习习惯和学习方法的锻炼和培养，各位家长可以好好看看上面的内容!