年级学生的作文的学习时间短，作文训练的时间也很有限，不过基础好的学生依然可以把作文写得具体生动，相反也有学生在刚开始学习写作文的时候会出现很多问题，比如说不会写作文标题，找不到写作思路，作文不会分段落等等，这些都是具体在写作上的内容，这其实多阅读多练习就可以有进步。低年级学生要想把作文写得具体生动，基础就是要先练好作文的写作结构和方法，然后再在这个基础上进行内容上的提升和进步，以下是把作文写得具体生动的办法!

　　要重点训练描写方法

　　——低年级的孩子怎样才能把作文写具体

　　描写，是低年级孩子学习作文，需要要练的基本功。然而，不少家长忽略了这一点，导致孩子的作文写得干巴、抽象、不生动。那么，应该学习哪些描写方法呢?

　　一、要学习外貌描写

　　学习写人物的长相。主要包括肖像、身材、衣着等。写小说，一写到某个人物，就要先介绍他的外貌，让读者先对他的形象有一个大致的了解。不光写人物，写动物，有时候也需要写长相。写小猫、小狗、小乌龟等，都离不开外貌描写。写静物的时候，也需要写它的样子、外形。

　　二、要学习语言描写

　　我们生活中离不开语言，它可以交流思想。作文反映生活，就要把人物的语言写到作文里。有的孩子缺乏这方面的训练，写作文的时候，不会运用语言描写，我们给它叫“哑巴作文”。总写“哑巴作文”的同学，就是不会语言描写。有名同学写一篇全家给奶奶过生日的作文，文中一句语言描写都没有。难道给奶奶过了一两个小时的生日，全家一句话都没有说吗?

　　三 、要学习心理描写

　　人的心理活动是复杂的，我们的大脑天天都在想问题，天天都在琢磨事情，学会描写人物的心理活动，是写作文的一个重要内容。你考了100分，心里就会高兴;游戏玩输了，心里就会失望;学习遇到困难了，有时会郁闷;等等。把这些心里活动写出来，作文就会更充实、更具体。

　　四、要学习动作描写

　　人也是高级动物，每天都在动，所以我们写作文就离不开写人的动作。比如手的动作就很多：拿、捏、掐、捅、打、举、拽、撕、拎等等;脚的动作也不少：踢、跑、蹦、跳，跺、踩、踹等等;眼睛也有不少动作：看、瞧、瞅、望、瞥、扫、瞪、盯、眨等等;还有嘴的动作：吃、喝、吹、吸、吐、尝、张、闭等等。所以，动作描写也是我们需要掌握的一种方法。

　　描写方法还有情态描写、景物描写，场面描写等，就不详细介绍了。当然，这些描写方法的运用，还有建立在仔细观察的基础上。低年级的孩子学习作文，如果不学习描写方法，作文是不可能写好的。

　　作文要写得具体生动，在词语句子的运用上，在人物场景的描写上都要更注重细节，以上这几个描写方法，各位低年级的学生可以着重学习一下!