小学生写作文是很重要的一关，要是开始就打好写作基础、培养好写作兴趣，不畏惧写作文，那以后初高中写作能力的进步和增强就不是问题，语文考试成绩也不会多差，但是小学阶段的作文没有学好，一直都头疼写作文，以后头疼的日子更多，如果孩子写作文很困难，可以了解一下伊顿教育辅导课程，我们有推出一对一作文辅导，如果三年级没有开好写作文的头，四年级就要抓紧了，小编为大家整理了一些小学生作文的写开头的方法，还有伊顿教育四年级作文一对一辅导课程的介绍。

　　小学四年级作文一对一辅导课程介绍：伊顿教育专职教师作文1对1辅导，全天全科陪读答疑，心理激发斗志，调节心态，向知识、心态、技巧要分数。教学目标是配备适合的教师，确保四年级作文知识学到并且合理运用，掌握正确的解题思路，解题步骤，强化解题习惯。

　　作文的开头是重要的，它对理清思路、引出下文、凸现文章的中心，都有着重要的作用。开头要引人入胜，激发读者阅读的兴趣。俗话说，良好的开端是成功的一半，我们只要掌握作文开头的方法和技巧，联系实际，勤于练习，就能写好开头，为写好全文打下基础。开头的方法很多，常见有：

　　1.开门见山法。

　　这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。例如《课间十分钟》一文开头：

　　下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。直截了当。

　　2.提示中心法。

　　这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解，我们看看下面的开头。

　　“生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。”

　　这是《生活在温暖的集体里》一文的开头，

　　3.描写引入法。

　　描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境需要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。

　　4.设置悬念法。

　　在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣，如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去……

　　5.对比法。

　　在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

　　6.回忆联想法。

　　由人、事、景、物、等引起回忆，联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫回忆联想法。运用回联想法开头，给人一种亲切，自然的感受。

　　7.对话开头法。

　　以人物的对话开头。这种开头起笔自然，往往给人以新鲜的感觉。采用对话的形式开头，要把对话写得精彩有意义，紧扣中心。

　　这些作文开头的写作方法你都学会了吗?写作能力是需要踏踏实实去练习的，方法也是要经过实践的，伊顿教育作文一对一辅导也许可以帮助你增强写作能力。