较近上海一学校的家长群里为了评选家委会家长们使出浑身解数履历大比拼，“博士期间曾担任上海师范大学研究生会主席”“目前在上海立信会计金融学院做老师”等等，真是看得一众网友头大，原来想要竞选家委会要求这么高啊，没点学历还真是啥都干不了!!!

　　其实不仅在上海在每个城市都这样。在一些我们疯狂的想把孩子送进去的好的的小学，你会发现就读的每一个孩子背后站着的家长“都很牛”，这到底是公平还是不公平，每个人都有自己的见解。但是我们今天想分享的是对于“家委会”的定位和认识，也许从老师的角度会和家长有不一样的解读。

　　1.站在老师的角度，我们希望家委会的组成队伍中的每一个家长的运筹能力都比较强，这样能够比较有利于班级的各项活动的组织和开展。毕竟家委会的主要职能是帮助老师来分担一些班级管理的“杂务”。

　　2.对于每一个积极申请加入班委会的家长来说老师都比较欢迎，这样的家长从态度上更关注孩子的成长也更愿意和老师进行沟通，这是一个靠沟通来运转的世界，适用于各行各业包括和老师的沟通也是如此。

　　3.很多家长进行申请加入帮委会带着一些“不良动机”，其实大部分的老师也都有孩子，都能理解这些不良的动机，但是加入班委会并不是和老师套近乎的捷径，只有全心全意地为大家服务，真正的帮老师减少一些管理上的杂务才是捷径。

　　4.老师真正喜欢的学生是那些“品学兼优、父母重视孩子教育、家长愿意积极配合老师”的那一部分人(老师嘴上不说，内心会这样想)，所以是否加入班委会和老师套近乎不是重点，重要的是你的孩子是否品学兼优，你是否把孩子培养成真正的品学兼优的孩子，而不是家长多出类拔萃(不否认的家长教育出的孩子更具有优势，但不)。