很多家长在和老师沟通时，会听到老师对孩子上课的课堂表现的评价，当然，结果有喜有悲!!!不过，一些家长对于老师是怎样评判孩子的课堂表现的好坏好奇!!!伊顿教育小编为大家送上一位老师的总结!!!供大家参考!

　　1.孩子课堂专注度比较高，老师站在讲台上可以看出来，哪个孩子在认真听讲，那些认真听讲的孩子，眼神会跟随老师的粉笔、老师的讲课内容在移动。

　　2.孩子课堂坐的端正。不少孩子课堂上坐姿简直“不忍直视”，孩子能根据老师的要求坐的端正，是增加他们能够认真听课的第一步，只有坐的端正了，才会认真的去听讲。

　　3.积极回答老师的问题。老师在讲某个知识点之后，会留出时间让孩子们来回答，表现好的孩子会积极的举手(不管老师是否让他们回答都认真举手)。

　　4.孩子回答问题时声音响亮，能准确的说出老师想要的答案，这也是孩子课堂表现好的一种形式。

　　5.课堂上没有小动作，一会偷看点其他的无关书籍，一会玩玩手指，一会再摸一摸笔袋，甚至还会掉头和别的同学说话、传纸条，这些在老师眼里都是表现不好的典型罪状。

　　一个学生只有课堂表现好，才能增强课堂学习效率，课后才能不花时间大量的重复性学习(比如一些学习成绩不是很好的孩子的补课基本都是在重复老师的课堂内容)，才能有更多的时间完成多样性的学习任务。

　　一般情况下课堂表现好的孩子，成绩也差不到哪里去，这是成正比例关系的。家长也需要不断和孩子强调这一点，才能帮孩子把学习搞上去，课堂都不认真听课，指望课后孩子自觉主动的学习，这不是开玩笑嘛?