阶段的老师，对学生的成绩都是看重，但是小学和初中是处于义务教育阶段的，初中老师也不会因为学生的小升初成绩不好而去另眼看待或者为学生划分等级，了解学生们的小升初成绩，也是初中老师提前了解学生的学习状况的方法之一，不过学生们也不要担心自己成绩不好被老师不喜欢，只要上初中之后好好努力有进步，对于曾经小升初考试的成绩老师也不会太在意，所以各位准备小升初考试的学生们放松心态，好好考试吧!

　　作为老师，很坦白的说小升初的成绩很重要，但由于是义务教育，收到相关规定的约束，谁也不会主动去说小升初成绩很重要，非要在班级给学生分割三六九等，但在私立学校这个成绩划分还是很明确的，虽然原则上也是不可以的，但实际操作中他们还是照旧。

　　首先，小升初的成绩就意味着生源质量，要知道生源质量就直接决定了这个班级的整体成绩表现。依据我们以往的教学经验，分班进来的时候成绩的，在初中成绩表现趋势还是很稳定的。记得我们学校去年的学区调整，一个一般的小学生源学区调整到我们学校了，然后这个小学的生源就单独安排在一个班级，在经过一年的教学后，现在这个班级和平行班之间的差距太大。如果不是学校强行安排，一般老师都是不愿意单独接这样的班级的。

　　其次，小升初成绩的背后不仅仅是成绩的差异，而是家长配合程度的差异。经过我们长期观察，成绩好的孩子家长配合程度相对较高，成绩差的孩子家长都是不怎么配合的，好讲歹讲，就是不听你的。虽然这种说法不代表整体现象，但的确有这种倾向。

　　较后，老师看中小升初的成绩，但实际对孩子来说，这个成绩真的影响他后续的表现吗?这个答案倒不，主要还是看孩子学习方法的调整，很多孩子能够适应中学生自主学习的方法调整，不再像小学那样靠老师手把手的教，那就很容易进入学习角色，成绩提升也是很快的。

　　总的来说，小升初成绩还是很重要的，但在公立学校这个成绩没有什么实际意义，只要家长能积极配合老师，并帮助孩子适应初中学习方法的调整，老师是不是看重小升初成绩又有什么关系呢?过去已经成为历史，重要的是初中成绩的表现。

　　义务教育阶段是不允许学校根据成绩为学生划分班级和层次的，所以说大家也不用担心成绩不好被歧视，只要你好好努力初中生成绩是有进步的空间的!