手机一直以来被视为学生学习较大的危害，也因此很多学校都把手机设为违禁物品。即使在大学课堂上，我们也能看到很多的手机收纳袋，以避免学生在课堂上玩手机!!!但是近日，江西理工大学一老师鼓励学生带手机上课，反而出现课堂效率大幅度提升，充满趣味，受到众多学生点赞的情况。到底是怎么回事呢?和伊顿教育一对一辅导小编一起来了解一下吧!

　　学生课堂玩手机，是当前教育的普遍问题。不少学校所打造的“手机收纳袋”，提倡“无手机课堂”，却频频引起争议，“今天的签到手势是大写的英文字母“L”。”12月1日，该校机电工程学院老师朱花发布了课前签到的手势，到教室的学生陆续用手机进行签到。

　　据介绍，学生们所使用的是一款手机学习APP，该校老师对该款APP进行改进，添加课件设计以及后台互动应用等功能，将它与课堂教学有效结合，实现了信息化的课堂。目前，该款APP可实行课前签到、课堂研讨、虚拟论坛发言互动、随堂测验以及作业评分等多种小功能。

　　“课堂上，通过随机选人提问、测试等方式，老师可以及时了解到学生的学习情况，并有针对性地去讲解，课下还可以做到有效的在线交流讨论。”朱花如是说。

　　课堂现场，在选人、抢答问题环节，学生们争先拿起手机进行互动。

　　“比较有趣味性的课堂，我较喜欢的就是选人和抢答环节，回答的不错还可以加表现分。”该校工业工程的学生刘峰表示，“每节课的注意力都放到了课堂上，每次都很期待选中自己，很刺激的课程。”

　　据了解，信息化课堂上线以来，朱花将自己录制的课程微视频讲解以及相关学习资料上传至APP，供学生们课后复习使用，短短一个月访问数量已破10万。

　　正在寝室里做小测验的学生朱舒桐告诉记者，“有空闲就点进去，题目大部分是平时课上的同学们提出来的问题，几分钟就搞定。”

　　该校机电工程学院副院长潘春荣说，信息化教学平台不仅提升了课堂效率，还让教学评价方式更具有针对性，学生的学习不再由一张试卷决定，而是通过平时的学习操行，对学生进行科学性的评价。学校也鼓励老师们通过多种方式方法，增强课堂效率，实现信息化教学。