在学生、家长或者是老师的立场上估计都多多少少的希望学生们的负担少一些，快乐多一些，可是考试的大环境让我们不得不去放弃这个想法，小升初中高考的压力，双大学、/大学、本科专科大学这些普通高等教育院校也不是谁都可以去上的啊，社会各界需要的人才是知识和能力并重的精英人才，不是什么都不懂的人，所以及时社会要求减负，学校实行减负，学生家长真的敢减负吗?你知道学生真正的负担是什么吗?看看以下的观点!

　　一、学生课业负担的现实状况

　　据小编了解，各个学段课业负担是良莠不齐的。小学阶段较，并且布置家庭作业都是有时间限制的。比如，一二年级不留书面作业，三四年级不过40分钟，五六年级不过1个小时。到了中学阶段学科增加了，学习任务加重了。虽然晚上不上晚自习，但一放学就带回来一大堆作业，孩子有时晚上12点依然完不成。每一位教师留一点家庭作业，这么多门课，作业总和量就多了。到了高中，孩子5点多起床，吃在学校，晚上10点多放晚学。回家后，还有家庭作业，在时间上是分秒必争，在睡眠上是严重不足。从小学到高中，负担越来越重，睡眠越来越不足，书越来越多，孩子越来越苦。

　　二、负担过重的主客观因素

　　学生负担过重不是短时间内形成的，有其多方面的因素。主观上 ，部分学科教师误以为作业布置的越多越好，越能增强成绩。家长望子成龙心切，也不断地从书店买来课外辅导资料让孩子做题。客观上，现在的招生制度也无形的起到了推波助澜的作用，这是现实。这些主客观的因素无形中加重了学生的课业负担。

　　三、减负，减什么

　　1、应该按照课程方案设置开齐开足课程，严禁更改课程方案，出现两张皮的现象。

　　2、严格控制作业量。布置作业要精而少，不要只追求数量而忽视质量。布置作业的根本目的是增强教学质量。

　　3、严禁加班加点。向课堂要质量，向课堂要效益，禁止节假日周末加班上课。严禁课外办辅导班。

　　4、严格控制考试次数。每学期只安排两次大型考试。

　　5、严格教辅材料的管理。严禁小商贩进校园推销教辅材料，严禁教师直接或者变相推销教辅材料。教辅材料要严格按照教育行政部门制定的目录去征订。

　　总的来说，还是希望学生们在努力学习的同时，要调整好自己的心态，不要让学习压力和负担占据了整个生活，或者我们学着去享受学习的快乐!