较近要求一二年级不布置书面作业。这是素质教育的要求。因为现在孩子的作业太多了，有些学校使劲布置，家长和孩子都很辛苦。有的学校二年级的学生过个星期天五三卷做八张，八课的生词。孩子很抵触，家长得逼着写，弄得鸡飞狗跳。不仅语文，还有数学作业等。孩子已经不堪重负，所以才出台这个政策。而且一二年级学生还小，写作业长期待在室内坐着对身体也不好。

　　不布置书面作业并不意味这没有作业，还有背诵作业，经典诵读之类的。还有认读之类的作业。或者是其他一些个性的社会活动，阅读要求等。或者有些写字练习的都在学校完成了。二年级的语文课，一个课文一般要2-3个课时。让孩子读读，写写。不知道其他学校的老师是如何讲的，我们学校的进步是很慢的。

　　我觉得这个政策比较符合孩子发展规律，虽然没有书面作业，但是鼓励老师多布置其他类型的作业，切实贯彻素质教育。一二年级所学的内容比较简单，比较基础，但也是比较重要的。语文在刚开始学拼音和汉字，拼音多读即可，在书写方面没有太高的要求，但较起码也要会写吧，在写的过程中练习字体。

　　汉字不仅要会读，更要会写，在一二年级的写话中可以用拼音代替不会的字，但有学生到了五六年级的作文中还会经常出现错别字甚至是拼音代替。

　　眼过千遍，不如手过一遍，就强调的是练习的重要性。会说，会读，不会写是很多学生在语文学习中经常会遇到的问题。一二年级也正是书写习惯养成的重要时期，需要在练习中不断去优化和练习书写，把字写得更好，更优美些。

　　在数学方面主要学习加减乘除运算，运算能力的提升也需要练习，在练习的过程中能不做题吗?总不能指望每个家长陪着孩子去练习 随机出题给孩子，有多少家长能做到这些呢?

　　书面作业还是比较容易量化和考察的，学生做没做，完成的质量，都可以通过作业来体现和反馈，这对老师之后的教学提供了依据和参考。

　　考试还是需要答卷的，平时都不练习能指望在考试中把卷子做的有多好?

　　写作业一方面是帮助学生来复习和巩固所学的知识点，另一方面，更是培养学生的态度和行为习惯，认真完成作业是一种态度，应该从较开始就重视起来。辅导作业已经成为了很多家长较不愿意做的一件事情，平时母慈子孝，一写作业就就鸡飞狗跳。

　　培养学生对待作业的态度和习惯就应该早些开始，一二年级作业不多，难度不大，但在做作业中需要培养孩子独立思考，认真完成的习惯，定规矩，做标准，给方法，做奖惩。一旦在一二年级把态度和行为习惯养成了 在在之后的学习中就会很，家长在辅导时也很。

　　到了三四年级后，学习任务加重，作业量增加，如果没有一个年级的铺垫和基础，孩子肯定会不适应，有些行为习惯要改变已经都来不及了。

　　认真完成作业更多的是体现的是待学习的态度，需要要从一二年级开始抓起，量不要有多大，但要注意完成的过程和质量，时间控制，完成作业过程中要有专注度，认真读题，独立思考，这些都是需要不断去培养和提升的。