学习好的孩子一般都有三个明显的特点:一是独立性强;二是有学习的动力;三是能够主动学习。
一、培养孩子的独立性。
孩子的独立性主要是来自于父母,我们的父母主要的问题是管得太多,指导得太细,以为管得多,才是爱。其实管得多,有时候是妨碍了孩子的发展,本应该孩子自己做的事儿,孩子能做得事儿都代劳,“只要把学习搞上去,什么都不用你管”,这是很多父母都有的想法,所以除了学习什么都不让孩子做,衣食住行,事无巨细,全都替孩子安排了。学习上也是,给孩子安排补课,选择学校,寻找教育,甚至是伸手帮助孩子解决学习的问题,孩子什么都不用想了。孩子的主动权也没有了,主动性当然就差。
主动在于有选择权,他的选择得不到尊重,他当然也就不选择了,只有被动的听从,包括学习也只听父母的安排。
给孩子自由和选择的权利,尊重孩子的选择,那怕他选择错了。其实孩子的独立性和自信心都是在不断的犯错、选择、解决、挑战中形成的。父母都替他做了,他即使做得好了,那也不是他自己的思考,自己的选择,自己的努力得来的,他何来的自信,又如何能够独立?
二、学习的动力。
真正的动力往往来自于目标和需求。
帮助孩子找到他自己的目标,他真正想要的目标,而不是我们父母想要的目标。
帮助孩子找到他的兴趣点,这个兴趣点可以不是课本上的,但也要满足孩子的欲望和需要,帮助他从兴趣点上有冲刺,形成他的信心和独特优势,并从中总结适合孩子学习的方法。
三、主动学习。
有了前两个方面的培养,孩子的主动性会增强,学习的主动性也会增强。
但父母还不能完全撒手不管,还要帮助孩子养成良好的习惯,比如日常起居习惯、学习习惯、运动的习惯,还要帮助孩子学会时间管理,能够掌控时间的人,才能真正掌控自己。能够掌控自己,才有自己的世界。
这是一个系统的工程,不是一蹴而就的事情,教育是一个缓慢而优雅的过程,需要从小抓起,需要父母以身作则,用心地与孩子一起成长,共同完成。