较近，一本叫《孩子们的诗》的诗集出版了，而且火遍了网络。其中的内容也是简单的让人无法拒绝!比如：灯把黑夜，烫了一个洞!但是也有人认为这些是没有多大的意义!我们来听听教教育学者熊丙奇对此的观点是什么吧，仅供大家参考!

　　对孩子的诗，需要理性看待，既不要“捧杀”，也不要“棒杀”，要减少功利之心，多一些自然和从容的心态。

　　目前，舆论对孩子的诗，存在两派，一派是强烈点赞，而另一派则觉得没有多大意义，甚至觉得孩子写的诗，不像诗，创意也不是来自自己而是借鉴他人。强烈点赞者多把这与推进素质教育，鼓励孩子想象联系起来，主要针对的是当前严重的应试教育倾向，而质疑者，则觉得出版孩子的诗歌是炒作，是成年人按照自己的审美观去选择儿童诗歌，而且，有的家长太看重孩子的诗歌出版，把这作为展示孩子的又一平台，如果这样，”儿童诗人”被炒作成生意，对发展孩子并不利。

　　这两者其实并不矛盾，出发点都是关注孩子的成长。关键在于怎么看待孩子的诗。在当前功利的教育氛围中，培养孩子的好奇心、想象力不容易，对于这一方面的努力，应该鼓励，但是，也确实需要注意打着培养孩子好奇心、想象力旗号的各类教育活动、文化活动，又走上功利之路。

　　孩子的诗中的不少诗，可能算不得“佳作”，但是，只要充满童趣，有丰富的想象，就要鼓励，写诗某种程度也是培养孩子想象力的过程，并不是说，就要把孩子“打造”为诗人。有人对孩子的诗真按诗人来要求，这会迫使很多学校不敢搞这类教育活动，也令孩子不敢写诗。

　　这也提醒学校开展这类教育活动，重要是让孩子有过程体验，以及在这一过程中对孩子的想象力的培养，这比较终的“成果”更重要。如果把这作为“成果”，就可能出现本来鼓励孩子自己创作诗歌，却变为老师、家长代替孩子，借鉴其他诗作，模仿孩子口气作诗的问题。