随着翻版“杨永信”的南昌豫章书院被爆出之后，相关部门对南昌豫章书院也进行了严肃处理，但在近日豫章书院举办的媒体开放日上，却出现了部分自称学生家长的人，在校门口拉起横幅，呼吁复学。

　　对于部分自称学生家长的人呼吁复学，有人怀疑这是该书院找的假家长，营造家长支持学校办学的假象。这当然有可能。而不管是假家长还是真家长，都不能改变这一机构违规办学的事实，应该依法追责。在追责时，还需要深思，为何这类机构总是层出不穷?这所书院就是被注销，家长会不会把他们认为有严重“网瘾”问题的孩子，送到类似的其他机构?或者等“风头”过后，这一书院就改头换面重出江湖，继续受到家长们的追捧?要知道，就是这一书院被举报，还有不少家长认为，它是自己孩子能够彻底“戒掉恶习”，重新“走上正轨”的较后希望。如何让家长看到其他能让孩子“戒掉恶习”的希望，这是彻底治理这类机构的根本途径。

　　近年来几乎每过一段时间，都会有一个相似的戒网瘾机构被曝光。但是，却挡不住家长把孩子送到这类机构的脚步，即便这类机构没有合法的资质，家长也会被“洗闹式”地要把孩子送进去。根源在于，舆论指望家长通过重视教育教育、引导，让孩子逐渐养成良好的习惯，可是，这些家长大多不懂得怎样对孩子进行家庭教育，自己也没有耐心去花时间陪伴孩子。要让家长不迷信那些戒网瘾机构，需要学校和社区，以及社会公益力量，来共同帮助无助的家长。

　　所谓“网瘾”问题，表面上看，是孩子沉迷网络，耽误学业，浑浑噩噩，但从根本上，是父母缺乏和孩子的沟通、交流，导致孩子缺失生活目标，觉得学习没有意义，只有在网络世界中找到自己的价值。而当父母发现孩子把很多时间用在网络游戏之后，又特别着急，希望在一夜之间，让孩子摆脱网络，听父母、听老师的话，好好学习。

　　一直以来，们都告诉家长，要让孩子有健康的学习生活习惯，不沉溺于网络，关键在于父母多陪伴孩子，多与孩子交流，一起进行体育锻炼或其他休闲活动，引导孩子正确认识自己，进行积极的人生规划。针对孩子出现的所谓“网瘾”问题，应该反思调整自己的家庭教育，可是，家长大多根本听不进们的建议。

　　有的机构就针对家长的这种焦虑，而做出承诺，会彻底戒除孩子的网瘾，而他们通常采取的办法，就是体罚，以及以前流行的电击疗法。这种“戒除”办法在短期是“有效”的，就如父母在家里对孩子棍棒相加一样，当孩子被打、被电击后，当然会“配合”地表现出不再玩游戏了，父母、老师说什么就是什么。家长也以为起到了效果，把孩子被体罚，视为接受矫正的“吃苦”过程。但这根本就没有解决问题，反而会制造孩子更严重的心理问题，是对孩子人格、身心的严重伤害。#p#副标题#e#

　　可家长根本管不得这么多，他们需要的是“尽快见效”，以及在他们“无助”时有机构来帮助他们。在他们看来，们的建议都是站着说话不腰疼，他们面临的是孩子的问题怎么能得到矫正，有矫正总比没有矫正强，这些家长也确实是不愿意看到有关机构被取缔的。甚至有的对机构充满感激。对此，有舆论指责家长其实是机构的“帮凶”。

　　但这样的指责意义不大。目前，当学生有不良习惯之后，往往都是学校把家长叫到学校，老师向家长反映情况，要求家长把孩子带回家，不要影响其他学生，或者学校对孩子的问题并不采取教育措施，只是家长特别着急;焦虑的家长根本不知道怎么去教育孩子，与孩子之间的矛盾越来越尖锐。当学校把有不良学习习惯的学生交给家长自己教育，而社区也不给予家长帮助、支持，焦虑的家长就会病急乱投医。在这种情况下，非法的戒除网瘾、矫正学生不良习惯的机构，就会应运而生，即便被铲除，不就又会出现。因为家长的焦虑问题没有解决。戒网瘾机构是他们焦虑的出口而已。

　　因此，对于有所谓“网瘾”问题的学生，不能就交给家长独自面对，而应该发挥学校、社区和公益机构的作用。学校应该重视学生生活教育、生命教育、心理教育，网瘾问题从本质上说是教育问题，需要通过教育引导解决。而政府也应该出资，在社区建立青少年活动中心，由活动中心聘请的心理，招募志愿者，和社会公益组织合作，通过开展活动、谈话、咨询辅导等方式，矫正有不良行为习惯的学生。