随着“双”高校名单公布，很多人都把“双”建设高校和“工程”“工程”院校进行对比，大家对于/与“双”的区别在哪里都的感兴趣，伊顿教育小编今天就来和大家聊一聊/与“双”的那些事儿!!!

　　/与“双”的区别在哪里?

　　区别一：/侧重对大学的评定，“双”侧重对学科的评定

　　无论是“工程”的39所大学(含国防科技大学)还是“工程”的100多所大学，都是基于对学校综合实力的整体评价。尽管之前也有重点一级学科和二级学科的评定，但社会对一所大学的整体认知，还是只看“牌子”不看学科，影响并不大。

　　而“大学建设高校”和“学科建设高校”，则是先有“学科建设高校”名单(137所)，再在此基础上选出“大学建设高校”(42所)。也就是说，先看一所大学有没有若干个很强的学科()，再主要根据学科综合实力来评定一所大学的强弱。

　　区别二：是的“升级版”(包含)，“双”则不存在交叉

　　如果说是基础班，就是基础班里的基础班。“工程”大学均为教育部或其他中央部委直管，也称部属高校;除外的“工程”大学则多为省部共建高校，地方属性更强一些。但大学都是大学。

　　“双”则是两个平行的评价体系。“大学建设高校”重在学科基础上的学校整体建设、重点建设，提升人才培养水平和创新能力，共计42所，在原来39所大学基础上新增3所。

　　“学科建设高校”重在优势学科建设，促进特色发展，共计95所。除了之前的大部分“非”大学，主要增加了26所特色明显的高校：

　　区别三：/是固化的标签，“双”则是有进有出

　　/高校名单确定已有近20年，这两项工程对促进我国高等教育发展发挥了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非/高校发展很快，但是受制于“非重点”“非部属”的标签，学校办学实力并不为社会所认可。很多地方和大学对此多有不满。

　　而“双”是一个动态建设过程，遴选认定不是一劳永逸的。教育部明确提出：

　　“双”建设以学科为基础，对建设过程实施动态监测，根据评价结果等情况，对实施有力、进展良好、成效明显的，加大支持力度;对实施不力、进展缓慢、缺乏实效的，提出警示并减小支持力度。

　　对于建设过程中出现重大问题、不再具备建设条件且经警示整改仍无改善的高校及学科，及时调整出建设范围。建设期末，将根据期末评价结果等情况，重新确定下一轮建设范围，有进有出，打破身份固化，不搞终身制!