在孩子学习的过程中经常会出现这样的情况：相同的题型，或者类似的题型，一次次的讲，但是孩子还是一次次的错，老师也很困惑，孩子也会感觉很无助，对于为什么会出现这种情况，原因可能有如下这些：

　　1.孩子并没有真正的听懂，这是问题的关键。很多孩子在听课的过程中，在遇上类似问题的过程中，存在自己的思维惯性，大概的感觉是：这道题我做过，我明白，我懂，但是他们不知道题干和提问的思路已经发生变化，导致孩子在听的过程中没有认真的听，所以下一次、再下一次他们还是利用自己的惯性在答题，题目都没读清楚就开始答题，这是孩子一次次出错的很重要的原因。

　　2.老师讲的时候逻辑不清。这里的逻辑不清不是指老师讲的不好，而是在讲的过程中和对面的学生没有实质性的沟通和了解，孩子到底掌握在什么程度老师不清楚，所以老师也在依靠自己的思维惯性在讲解，把自己认为重要的部分一次次的强调，但是孩子不理解的却可能是老师忽略到基础的部分。

　　3.某些题型出了孩子理解能力的上限，导致孩子听不懂，也更加不愿意去听。有些题型可能出孩子理解的上限值，导致孩子听不懂，一次次讲还是一次次的听不懂，比如在思维数学的各种题型上容易出现这种情况。

　　4.孩子不知道自己错在哪里，为什么错了，当某个题型第一次出现时，第一次错误的时候，孩子就没有认真的分析为什么错，错在哪里，自己没有对错题进行总结，那么，下一次再遇到的时候，还是不清楚自己为什么会做错，这也是导致孩子一次次听，还是一次次不懂的根本原因。