你知道吗?老师和家长给孩子什么样的帮助，可以引领他们发展认知技巧、价值观、态度、及其他能够帮助他们获得终身成功的特质呢?看看从事多年脑力开发的Deborah Eyre教授在新书《如何激发孩子的天赋》(Great Minds and How to Grow Them)中提出了哪些帮助孩子成为表现良好者的方法吧!
 

　　开放式话题引导，激发孩子思考

　　如果孩子在做某事时遇到困难，不要直接帮他们解决。而是询问：“你可以怎样做这件事?”“你以前做过类似的事情吗?”“那时候你是怎么做的?”这可以锻炼他们的学习能力，让他们觉得没有什么事是做不到的。

　　建立大局观。询问孩子“如果天没有黑，如果河枯竭，如果人忽视法律，会发生什么?”被认为有天赋的学生们有一个较重要的特质——他们能够认识到学习与大千世界之间的联系。

　　激发孩子的想象力。询问学生“你会如何称量一只长颈鹿、一头犀牛、一座桥、一栋房屋，或是一颗星星的重量?”这会不断培养孩子的创造力，从而培养学习能力。

　　发展批判性或是逻辑性的思考。询问“为什么面包如果不冷藏会发霉?小宝宝为什么会哭?为什么当秋天到来的时候，叶子会掉落?”推测、假设、论证、和寻找证据的能力可能是与学术成功较为相关的特质。

　　帮助他们监督自己的进步。询问：“你做这件事需要什么?你该如何检测你是否在正确的道路上?如何确定你做的是对的?”这些都让孩子们自我成长。

　　不仅要思考，还要敢于去做

　　增强自信。即使很困难，也认为学习是“可行的”。如果一个孩子说他不擅长某事，告诉他：“我知道你可以。我知道现在来说这很困难，但是我知道如果你努力，你可以学习怎样去做。”

　　保持思维的开放性。对于新的观点有开放的态度，是学习者的特征之一。从自身开始，就保持思想开放，表示出对不同观点的尊敬。

　　充满好奇心。孩子总是会有十万个为什么，虽然在学校，有老师会回答他们的问题，问题数量也会骤减。但是好奇心十分重要，孩子们的“为什么”和“如何做”越多，在学校与生活中也会做得更好。

　　不断练习。这是做好事情的方法。增加练习是有规律的、经过深思熟虑的、且有计划的，向着可达到的目标循序渐进，把不擅长的事情做的更好。

　　坚持。遇到困难时，要不断坚持。大人自己要做榜样。和年幼的孩子们在一起的时候，可以讲述如果没人坚持会发生什么——农夫懒得去收获粮食，建筑师不再完成房屋的建造，手术师不去完成手术。和大一些的孩子在一起时，鼓励他们为自己做的事骄傲，让他们有动力坚持。