这个问题在生活中很常见，很多家长都会面临，毕竟每一位学生的智力发展和学习水平都是不一样的，学习成绩肯定是有差异的，如果因为学生学习成绩不好就放弃他继续上学的权利，这才是真正的害了他，如果是孩子因为对学习没有信心，自己想要放弃求学，家长这时候需要给予正确的引导和帮助，先帮助孩子建立学习的自信心，再引导孩子找到学习的方法，不要过早的放弃学习。而且上了高一肯定会有很多的不适应，及时调整过来也许以后学习上会有大进步!

　　高一年级学生学习差是学生自身存在原因的，家长应该及时帮助孩子寻找差距、认识不足、端正学习态度、明确学习目标、树立自信心、督促改进、形成良好的学习习惯，才能逐步提升成绩。

　　高一年级学生学习过程要历经三个重要阶段，这三个阶段过程中如果学生能顺利转型，平稳过渡，做好及时过程衔接，注意调整，高一学生才能不至于学习成绩太差，完全可以跟上教师的学习进度，步步为营，稳扎稳打，有利于学生良好的学习能力和养成。

　　第一个阶段，从第一学期开学初到中期考试时期。这个阶段是学生在新的学习环境中适应期，学生通过教师的初步引导和介绍，建立初步的高中阶段学习体系认识和尝试，在遵循高中学校纪律环境过程中逐步体验高中阶段各科学习环节，根据自身的学习能力逐步尽快适应学习节奏、学习模式、探索并建立初步的有效的学习习惯和方法，并在尝试与探索过程中逐步稳定与适应，今早的形成自己的学习方法和良好的学习品质;此阶段家长应该帮助学生建立初步的高中阶段学习目标，树立自信心，明确目标，确立人生价值观体系。

　　第二阶段，从第一学期中期考试到第一学期末，这一阶段为学习稳定、成型、调整阶段。学生在前半学期通过自我探索，完全掌握了高中阶段学习体系和适应了学习节奏，也形成了适合自己的学习习惯，同时随着学习内容的增加，拥有了的高中基础知识贮备，教师在平时的讲课过程中，有意识的按照教学要求，拓展一些重点知识，能力要求也比较高，要求学生需要进行拥有良好的学习习惯，自主探究、独立思考、刻苦努力，并进行需要的归纳总结，才能完全熟练掌握。学生在进行探究学习过程中，根据已经形成的学习习惯和模式，紧跟教师的指导过程，及时跟进。如果感觉到已经具有的学习方法不能完全适应当前学习的需求，会及时不断调整学习思路和方法，改变学习习惯，直至完全适应当前的学习过程为止。这个阶段过程中家长也要及时跟进，对于孩子进行需要的学法指导和良好的学习习惯确立与养成。学生需要要求课堂上认真听讲、课后及时复习巩固，拥有自我约束管理能力，拥有良好的学习习惯和品质，具备学习合作探究精神，才能全身心到学习中去。

　　第三阶段为第二学期过程中，这一阶段是能力提升阶段。通过第一学期两个不同阶段自我探究和调整，学生的学习过程和学习习惯已经完全确立，利用良好的学习模式，从第二学期开始完全突击提升。如果学生在第一学期中没有调整好学习状态，第二学期仍然需要适应和调整以及探究，则会逐步与其他同学拉开梯度，在良好的学习习惯的养成和知识探究以及知识体系的汲取等诸多方面会逐步有较大欠缺，随着学习内容和知识点的增加，学生会逐步无暇顾及、学习思维逻辑体系混乱，跟不上学习进程。而一些完全适应并且拥有了良好的学习习惯和品质的学生会在此阶段学习过程中突飞猛进，逐步提升综合能力，形成良好的学习逻辑思维，学习成绩比较好。

　　根据以上的分析，问题中描述的家长应该对症下药，分析孩子当前存在的问题和不足，而不是一味的怀疑孩子的学习能力，孩子之所以这样，也与孩子在高一年级整个学习过程中没有正确引导孩子走出学习过程中遇到的瓶颈问题，没有帮助孩子建立良好的学习品质，培养孩子建立良好的学习习惯。当前家长应该利用暑假期间，和孩子进行交流，了解孩子的内心深处对于学习的“慌乱”和困惑，帮助孩子建立自信，再次详细梳理知识体系，扎实掌握基础知识，迎头赶上，拥有良好的学习习惯和品质，这才是较为重要的。

　　对于学习这件事，虽然不我们每一个都做到，但是学习的多少和效果是会在某整天体现出来的，不要小看知识的力量，书到用时方恨少啊!