现如今很多学校招生也有对学生家长进行的考试，所以说家长的文化水平对孩子还是有影响的，但是我始终认为不论是家长的文化水平还是学校的教学质量对于学生的学习始终都是一个辅助的作用，究其根本还是要靠学生自己努力，往前看几十年，当时很多学生都是寒门出身，父母的文化水平都不高，他们的家庭作业也只能靠自己，可是他们依然考上大学出人头地啊，不过辅导不了孩子，也不代表不闻不问不关心，对孩子的学习还是要关心，这对孩子的成长是有影响的，下面的内容希望可以帮助大家!

　　首先，我们小的时候并没有人督促作业，也写得挺好，为什么呢?因为有一种主动学习，叫做被逼的。我不想待在农村生活一辈子。从小，我就懒，不喜欢干农活，所以我就拼命学习，让自己总是考第一。没啥说的，这就是内驱力，不用扬鞭自奋蹄。因此，当我看到有一个建筑工人，作为学生家长代表去分享经验时，说道自己每天把孩子接到工地去，一边看自己搬砖，一边做作业，我或许知道他的儿子在想什么。

　　其次，如果你没机会给他创造这样的环境，也不用强求，甚至扮演。可否督促孩子养成独立完成的习惯?以下内容可能引起一些朋友共鸣，进而不适合人阅读，请自行斟酌。我见到过很多家长，不是文化程度低、也不是没时间。与其说不能辅导，不如说是自己把孩子推向放学后的托管班班，然后自己去看电视或者打牌。孩子回来了，有以下对话：作业都做完了么?做完了。都会做吗?有几个不会的，不过老师都给我讲明白了。嗯，不错不错。然后大家一起吃个晚饭，看会电视、其乐融融。

　　一到考试就发懵。明明孩子平常学的挺好的啊，老师你看，作业做得也不错啊，全是对号。怎么学习?用王国维的话说是：悬思、苦索、顿悟。老师们布置的作业，肯定有孩子还理解不了的，因此需要他“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”想了也不会，甚至睡觉还要想，甚至“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”然后才能“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”只有经过这些，第二天老师的讲解才是有意义的。一遇到不会的，马上去问，马上解答。孩子养成了这样的习惯，还回去主动思考吗?把做学问的三个步骤全略过了。的确，作业全对，但是考试全不会。

　　不论家长的文化水平高低，如果可以辅导孩子的家庭作业，也不要忘了教给孩子自主思考的能力，如果辅导不了孩子的家庭作业，也不能放任孩子的学习不管!