现在的孩子基本上3岁就开始去幼儿园了，六岁就要上小学了，其实对即将要上小学的孩子来说，这已经成为了习惯，基本上都不会像去幼儿园一样又哭又闹，但是毕竟小学开始就进入正式的学习生活了，肯定没有幼儿园那么自在，所以孩子的幼小衔接阶段，父母们还是需要做好充分的准备的。小编为大家整理了关于孩子的幼小衔接阶段，家长该做的准备，各位家长们好好看一下吧!

　　其实这就是我所说的父母要给孩子做的一个准备—心理准备

　　这个既是孩子要做好的心理准备，家长同时也要做好的心理准备。孩子再过几个月就由幼儿园小朋友转变为了一年级的小学生了,要做好心理准备。但是这个心理准备得是积极向上、乐观的。有的加家长在孩子上幼儿园就经常这么对孩子说，你现在不听话，等你上了学，看人家老师不打你。你这样的说法，就会给孩子的心里埋下了阴影，很多孩子莫名其妙的从开始就害怕老师，跟家长给孩子灌输的这种心理暗示有关，学校和老师都给弱小的孩子一种很强势的感觉。

　　今天我做解说员，就用了较温柔的的语调，较和蔼可亲的态度，就是给孩子们一种像妈妈一样可以亲近的感觉。给他们营造一种良好的心理准备。期待自己的小学生活早日到来。

　　第二个准备就是生活上的准备

　　到了九月份，孩子就步入了小学阶段。那么在幼儿园里，孩子的一切都是家长一手打理。孩子根本不会有动手的机会，那么从现在开始锻炼孩子的生活能力。你要知道孩子去了学校，要做值日打扫卫生的。如果在家里他什么也没有干过，到了学校他怎么完成自己的任务呢，完不成他就会着急，甚至有的孩子因为不会劳动在那里哭泣。有的家长还帮助孩子去学校做值日。对于这些我都不赞同。

　　趁现在，锻炼孩子的生活能力，孩子自己的事情自己做。我班里现在二年级了有个孩子不会系鞋带，他的鞋带松了，就把脚伸出来等老师给他系。生活能力如此的低下，学习上也是的依赖家长。

　　所以我建议，家长要给孩子做好生活上的准备。叫他慢慢的学会独立自主。动手即动脑，这对孩子的大脑开发也不是坏事，生活上慢慢养成独立的性格，对于学习也是大有好处的。整理自己的房间，整理自己的书包，清洗自己的小袜子等小衣物，干一些力所能及的事情，培养他们热爱劳动、自己的事情自己做的好习惯。

　　如果一个孩子连自己的生活都打理不好，一团糟，我不认为他能把自己的学习打理的井井有条的。一样会来个一团糟的。不要小看孩子的生活能力。有的家长觉得学习能力才是较重要的，你要知道，学习可能是二十年，但是生活却是一辈子的事情，所以生活能力的培养至关重要。

　　第三个准备就是作息时间的准备

　　幼儿园的作息时间和小学相比都比较短，主要是比较随意，比如今天宝宝醒来的晚了，你或许就不叫孩子去上幼儿园了。但是在小学里这样的习惯可断断不能有呀。

　　从现在开始培养孩子按时作息的习惯，并且培养孩子的注意力。幼儿园里活动多，不论传授什么知识点，大多以游戏的形式来组织。在小学里，尽管老师也会使用一些教学手段来吸引孩子，但是也远不如幼儿园来的花哨刺激吸引孩子。如果孩子的注意力集中的时间比较短，容易走神开小差，那么他课堂的学习效率就很低，长久下去，肯定会影响孩子的学习成绩的。

　　第四个准备就是知识上的准备

　　这个问题，家长朋友们在网上议论了好久也没有个定论。有的说要上幼小衔接，否则跟不上，有的则持反对意见。

　　我在这里给大家的意见是看具体的情况定。有的地方小学孩子进行学前招生考试，那你不学，你就过不了人家的招生考试，你孩子坚持不学，也就有点迂腐了，要看具体的情况而定，

　　“基础差”入学，也不等于孩子什么也不会呀。幼儿园三年的时光，孩子在玩的过程中，其实能力已经有了大涨。

　　拿数学来说，孩子在幼儿园里，通过实物已经认识到了10以内的数，知道生活中的很多事物可以用数字来表示，但是很多幼儿园包括家长早早就给孩子出20以内的加减法做，并且每天都做好多的口算题，使孩子感到劳累，还没有开始就感到厌烦，这是较得不偿失的一种做法。

　　不管是基础差入学也好，家长提前教孩子一些基础的10以内的数的分成也好。或者拼音也罢，记住一个前提，不要整的过深过难，不要使孩子感到厌恶，把握一个度，孩子不感到厌烦，有兴趣可以，要符合孩子的年龄特点，寓教于乐，不要干巴巴的教知识，孩子会感到乏味，没兴趣。这样的情感体验可不是好事呀。宁肯什么也不教，也不能时孩子对学习心生厌烦。要培养和呵护孩子的求知欲望，这才是较关键的。

　　其实孩子上小学，他自己可能不太懂压力是什么，所以并没有什么压力，家长不能把紧张的情绪传递给孩子，不要突然给孩子很多学业上的压力!