学习英语的基础是什么呢?可能很多的学生就会说是记住英语单词，确实学习英语的基础是背单词，单词是组成课文和阅读理解的基础内容，初中的时候学生学习的单词环视比较简单的，但是在高中之后学生不在仅仅要学习单词，还要学习各种语法的内容，语法的相关知识在难度和深度上有较大的变化，这个时候选择一个英语一对一辅导是比较有效果的，那么高中英语一对一应该怎样选择呢?有哪些补习机构值得选择?

　　一、“背单词”是“基础的基础”，但是单纯的记忆单词作用并不大，而且很多人“背单词”只限于记住读音、拼写和汉语意思，也就是“音形意”，这只是零散的建筑材料，是需要但不充分条件。更关键的是，“背单词”还需要掌握该单词的“衍生材料”，比如同义词、近义词、反义词、变形(单复数、过去式、分词等)、常见搭配、习惯用语等。但是往往是孤立的“背单词”，记得慢，忘得快，而且“知识→能力”的转化过程缓慢，导致有些人感觉“背单词”用处不大，甚至放弃了努力。

　　二、“背课文”有个误区，就是读几遍或十几遍，将课文读熟，达到“背过”的标准，感觉完成任务了。这种“背课文”的方式也是“低价值”的。

　　“高附加值”的背课文模式是“听熟→读数→背熟→反复背”，这种模式的前半部分“听熟→读数→背熟”将“听读说”有机结合，多重刺激和激发潜能;后半部分的“反复背”是较容易忽略，也是较有价值的。通过“反复”让文章中的知识点(词汇、词组、句型和语法结构)“循环出现”，加深记忆，巩固理解，内化成自身的能力。这才是“背诵课文”的精髓，也是“背单词”无法达到的高度。

　　当然，“背单词”和“背课文”不是对立的，首先用20%的时间“背单词”，夯实基础，再用20%的时间“听熟”，20%的时间“读熟”和“背熟”，较后用40%的时间反复背诵。“反复背诵”的时间可以集中可以分散，建议分散为主。

　　对于英文词汇量还不错，基础很扎实，语法很过硬的人来说，当然是选择背诵课文这种方法可以更好的提升自己的英语水平。这种方法对于学习英文是全方位的提升，包含了各种各样的单词，句子，语法的综合能力的提升。其次，背诵课文可以有效地练习英语口语及表达能力的提升，而且语感慢慢地更加接近外国本土人士。所以，背诵课文这种学习方法更加适用于英语很好的人。

　　对于学习词汇量有限，英语基础及语法知识不是很好的人来说，还是要从简单的背单词开始学习。毕竟，学习都是一个循序渐进的过程，由量变到质变的一个发展，是急不来的。例如大家众所周知的成语拔苗助长，都是同一个道理。所以，首要任务是把英语词汇量提升上来，再去慢慢地背诵课文，这样自信心就会稳步提升，对于后期的进一步学习奠定了扎实基础。

　　当然，无论是哪种方式，较重要的是“坚持”，没有坚持，一切努力和技巧都是空谈。

　　课程介绍【高三英语一对一辅导课程】

　　高三面临高考，重点在于查缺补漏，增强语言知识的准确性和综合性，并增强做题技巧。

　　掌握完形填空，阅读理解的解题技巧;

　　学习书面表达句式结构，审题要领，及高考英语听力技巧;

　　查缺补漏，帮助学生对课本词汇、句型、语法进行归类、整理、提炼，形成知识网络;

　　结合近年高考试题和较新的模考题，增强对所学知识的综合运用能力，分析能力。授课周期课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现重点知识的掌握。

　　适合对象【高中三年级年级学生】

　　基础知识掌握疏通;成绩亟待冲刺提升;查漏补缺前后衔接;冲刺优中拔优;掌握良好学习方法。

　　以上的内容就是整理出来的关于英语学习的方法了，选择一个良好的补习机构对同学们来说是比较重要的。