对于各省市的高中，人们总会根据其高考成绩进行划分，四大学校，环境好的学校之类的词不绝于耳。对于上海的高中，我们听到较多的就是四校八大这个概念，但随着上海市其他学校的崛起，这个格局似乎也有所转变了!

　　4+8格局的转变

　　传统上海高中格局根据高考输出成绩来看，呈金字塔形：

　　但这是过去的概念了，显然随着时间的转变，这已经不再符合当前上海高中实力格局的真实情况。所谓的4+8格局且不论其是否真实存在，即使其曾经存在，那么如今也已经发生了转变。

　　优势学校概念替代4+8

　　当七宝中学成绩上升之后，大家较早提出来的是“七宝替代交大附中成为新四校”，意思是上海学校只能有4所，这显然是一种强盗逻辑，对七宝，对交大附中都不公平。

　　在当下的高中格局中，优势学校的概念至关重要，我们不能把四校的持续，八校中部分学校的衰退作为结论去接受，而是需要挖掘背后导致这种情况的真正原因。

　　否则等到我们的孩子进入这些高中时，谁都没办法增加学校的实力是否还是如此。

　　一所高中学校想要成就高率

　　(按照以往标准是一本率90%以上)

　　需要至少三大条件：

　　❶ 生源

　　❷ 师资

　　❸ 管理

　　在这三个方面都能够获得优势的学校，自然能够获取更好的成绩，因此一所学校是否成绩好就看在这三方面是否能够获得优势，由此我们也能总结出上海一批拔尖的优势学校。

　　较高优势层次

　　较高优势层次是四校。四大学校在这三方面都是上海较有优势的，他们在生源上拥有较先和较广的选拔权，每年自招都是较早开始的，而且面向全市。同时，四校没有名额分配，只有上中，复旦附中有平行志愿，不管试卷多难，分数也基本要600+。四校招生几乎是摒除了一切凭借运气可以进入的可能。

　　在管理上，四校也不是一般地强大，全都是教委直属学校，3所是大学旗下附属学校，一所是市教委旗下的事业单位。校风都是一以贯之的，各自有各自的风格，同样是刷题，四校的水平不见得真的比其他学校高多少，然而三种因素结合之后，他们的效率会更高。

　　接下来就是师资，由于四校都是委属学校，名气极盛，因此四校的教师层次梯队是做得很完善的，老中青搭配。比起40,50的教育，四校的强大在于能够延揽极其具有潜力的20,30岁的年轻教师，为学校教研能力的发展提供了源源不断的活力。

　　高优势层次

　　高优势层次学校主要是四校分校、七宝中学、建平中学、南洋模范、控江中学。

　　我们仍然从生源、师资、管理三个角度切入。

　　四校分校

　　在这个层次中，四校分校的优势很明显。我认为现在大家对四校分校的概念有所偏差，把四校分校理解成加盟店，连锁店，分店，如果用高中历史的话来说就是简单“郡县制”，这显然不对。

　　政策中明确了上海市重点高中的分校区属于本校范畴，分校属于各校主管范畴，两个类型都不得独立称为市重点高中，但是都凭借本校享受等同市重点高中政策，简单来说他们获得的自主招生政策来自于本校而不是他们自己。所以四校分校实际上是四校的延伸，延展和派出，仍然是同一棵树，同用一条根，不是新种一棵树。#p#副标题#e#

　　这便意味着四校分校从各个方面都享受着和四校同等的优势待遇，我们甚至可以理解为四校考虑到许多学生住得远，所以从本校在郊区派出的一所学校，而且这所学校本身就是四校，不是什么新学校。用中国传统哲学的话来说叫做“月映万川，理一而已”，如果用古代政治叫做“行省制”，是派出的，而不是分身。

　　解释这么多只是为了告诉大家一个事实：四校分校能够享受四校大部分的优势。

　　交大附中嘉定和华二紫竹的成绩，相信大家也无需多说了，就是四校等第的。

　　七宝、南模、建平、控江

　　这四所学校都是俗称的八大金刚校，也分别是去除了四校(及其分校)外，闵行、徐汇、浦东、杨浦四个区的头牌初中，这四个区又刚刚好是上海中考人数较多的几个区，又是上海民办初中较多的几个区，同时，这四所学校又都有与之相关的民办初中，或是大型公办初中。

　　上述既是四所学校的生源优势。

　　学生人数的多寡决定了学校的选拔范围，除了四校和四校分校外，上述这4所学校恰好是上海学生选拔范围较大的4所学校，从平行志愿来看，他们都拥有极其庞大的考生基数，特别是浦东。从自主招生来看，他们分别占据了西南，市中心，东北，大浦东四个大型区域，也就是说其整体辐射范围是出本区的。

　　接下来就是师资和管理了。如果说这两点四校占据上海市一级的优势，那么这四所学校也不仅仅是占据区一级的优势，而是占据不同地区，不同区块的优势。因此当所在区块的基础足够强大时，这个优势等第就能转化成足以匹敌四校的成绩。

　　从这个角度来看，我们就能理解为什么七宝能够挑战四校，而严格程度，管理压力不亚于七宝的建平，南模，控江却不能?因为在建平所属的区块本身存在华师大二附中，南模所在区块存在上中，控江区块存在两所四校，而七宝所在区块没有能够选择七宝学生资源的四大学校。

　　所以这四所学校中，又以七宝中学的上升优势较为明显，但要和四校相比，七宝的优势仍然不及。

　　优势上升层次

　　从上述段落我们能够发现，七宝，南模，建平，控江能够保持优势与客观条件有很大的关系，那么这些客观背景同样能够塑造出一批拥有优势的学校，比较突出的是进才、位育和奉贤中学。

　　如果按照传统层次来看，这三所学校都划分在一般市重点的范畴，不仅比不上4+8，就连曹二，市北，可能也比不过。但实际情况并非如此，这3所学校的成绩上升很快，无论是整体还是成绩都与我们心目中的学校不相上下。

　　进才和位育享受着大区资源红利，作为“退而求其次”的选择，同样能够吸收到地区等第的生源，以如此大的体量，位育中学能够在21世纪初就达到80%左右的一本率也不奇怪了。

　　位育、进才，包括七宝，普陀的晋元，闸北(现静安)的新中都是90年代末寄宿制学校风潮中出现的新学校或是原校革新(比如七宝从农村学校定位转型)，但是并不是每一所都出头了，位育和进才能够从其中突出，除了师资，管理等条件外，大环境带来的优势是不容忽视的。

　　奉贤中学的优势来自于相对独立的环境和其县中地位，奉贤区也恰到好处地处于市重点资源狂轰滥炸的闵行与浦东之间，得到了独立发展的机会，因此奉贤中学能够延揽奉贤，金山，包括部分南汇的生源，而与之相比，其他县中似乎都没有这么好的条件。

　　新格局概念

　　除了上述格局外，还有一个特殊优势层次，也就是上外附中，上海实验，浦外这三所学校构成的特殊层次，上外附中有特殊的保送优势，可以从小学一路保进大学，这是特殊的输出政策优势，浦外也有类似的政策，我们前面说的优势都是输入端的，而上外附中不仅有输入端优势，还有直接输出的优势。

　　上海实验和浦外的直升本身也是一种生源优势，也就是说学校的生源就很强的完整性，这是一般没有直升制度高中难以享受的。

　　这个格局只是参考，要进理想的学校，靠的还是学生自己的努力!