今年由于疫情影响，教育部发布2020年春季开学延迟的消息之后，关于高考是否延迟，高考难度是否降低，高考录取分数线会不会下跌等等，此类问题社会各界都关注，毕竟高考是全社会的大事件。虽说延迟开学采用线上授课的形式，但是对2020届的高三学生的学习肯定还是有影响的，那么关于高考时间、高考难度和高考录取分数线如果和往年相比出现大的变动，家长们和学生们该如何应对呢?

　　高考录取分数线是怎么制定的?

　　每年一本大学要确定自己的招生计划，交教育部审批备案后要依据每个省市人口基数、参加高考人数和往年录取情况按比例分配给各省市，各省市收到一本大学的招生计划会将各校的计划人数相加，得到本省市的一本招生人数总和。比如某省一本招生人数总和是1000人，高考之后该省将考生成绩从高到低排序，第1000名考生的分数就是理想中的批次线。但是在录取中还存在着其他调整，所以实际的各批次上线人数会比计划人数多，而上线人数中较后一名所对应的分数就是批次线了。

　　高考录取分数线受哪些因素影响?

　　1.招生计划人数

　　选，各高校招生计划人数直接影响到批次线的定位，计划招生人数越少，批次线肯定越往上那么分数线也就会越高，相反如果计划人数多那么批次线就会相应下调，分数线也会降低。但是这个对我们2020的考生影响并不大，近几年各高校的计划招生人数虽然有变但是幅度都很小，今年如果没有特殊原因需要扩招应该也不会有太大变化。高考毕竟是选拔性考试，各高校的目的是选拔适合自己的考生，这个是不受疫情影响的，不会说因为疫情爆发了就给某个省市多点儿招生计划作为，该是多少还是多少。

　　2.考试难度

　　招生计划人数不会大动，那么另一个关键因素就是考试难度了。考试难度高，考生整体分数难免会低，相反考试难度低则考生整体分数会高。那么考试难度是由谁控制的呢?。

　　高考出题之前第一步是成立，高考命题人主要由三个群体组成：大学教授、高中老师和学科教学研究者(教研员)。三者的比例依次递减，大学教授占的比例较大，一般学科组长都是大学教授。成立之后第二步是预命题，也就是请命题们把他们想出的考题写出来形成初稿，然后组织集体讨论、研磨试题，聘请外部学科评审试题，以及合理预估试题的难度。第三步是审题，通过层层审核、校对、修改，增加高考试题的科学性、规范性、准确性、公平性。

　　好的高考命题应该是难度适中的，难度太高大部分考生都不会拉不开层次，难度太低大家都会又没法选拔人才，所以每年高考难度不会上下浮动太大。另外，考生也可以从考纲里看出当年命题的趋势，这几年高考命题明显更趋于应用性、创新性，不再局限于书本上的定理、题目等，而是设置实际场景让考生用所学知识解决实际问题，这考验的就是考生的个人水平了，是不是真的把知识点都吃透了，把知识都融会贯通了?

　　今年各省都延迟开学，多少打乱了高三考生的复习节奏，影响考生水平，从这个角度来看今年的分数可能会略有降低。但是大家也不用担心，停课是人都停课，我们能做的就是在假期的时候尽量自律，增加学习效率和学习时间，就算不过别人也不能被别人过。

　　3.报考人数

　　除了上面两个直接因素，分数线还会受报考人数的影响。一般来说，如果的报考人数比往年增加，那么一本二本线也会随着升高，相反，报考人数减少，一本二本线也会随之降低。

　　不论高考时间是否延迟，难度是否降低，录取分数线是否变动，学生们能做的只有专心备考，好好复习，家长们能做的就是做好孩子的后勤工作，关注好高考相关的较新资讯!