伊顿教育推出的高考历史一对一个性化辅导课程适用于高三学生，到了高三年级，历史的学习已经从知识点的记忆理解上升到如何深化理解并正确应用上了，要如何结合题目中的材料运用自己历史课本上的知识来作答才是重要的，所以这对于历史知识点的巩固情况和基础知识的考察要求很高。有需要补习历史的高三学生可以详细咨询高考历史的一对一个性化辅导!下面是伊顿教育网小编整理的关于高考历史易错点的整理。

　　易错点1：不能深入理解专制主义中央集权制度

　　[易错分析]

　　1.君主专制和中央集权君主专制是决策方式，中央集权是一种政治体制，两者的结合构成了我国封建社会政治制度的基本特点。

　　君主专制强调君主个人权力至高无上，大事由其一人独断。

　　中央集权是指的政治、经济和军事等权力集中于中央，地方受命于中央，地方长官只能在允许的范围内行使自己的权力，强调中央对地方的统治。

　　2.中央集权制度下的两对基本矛盾——皇权与相权的矛盾(皇权加强，相权削弱直至消亡)、中央与地方的矛盾(中央权力不断加强，地方势力不断削弱)。

　　3.中央集权制度下的三大趋势一是不断改革中央行政结构，不断削弱相权，以加强皇权;二是不断改革地方行政结构，加强中央对地方，特别是对边疆地区的管辖;三是对人们的思想控制日益加强，明朝的八股取士和清朝的文字狱就是典型的表现。

　　易错点2：不能正确认识郡县制和分封制的差异

　　[易错分析]分封制和郡县制的不同

　　1.传承方式不同。分封制实行世袭制。郡县制则不同，郡县的行政长官郡守和县令，均由皇帝直接任免，不能世袭，即实行任免制。

　　2.职责范围不同。在分封制下，受封的诸侯在封地内不但享有行政统治权，而且拥有对土地和人口的管理权，但受封的诸侯需要对周天子尽的义务。郡县制则不同，郡守和县令在辖区内只行使行政管理权，对土地和人口没有统治权。郡守和县令只负责管理人民，收取赋税，征发兵役和徭役。

　　3.历史作用不同。分封制下的各诸侯国具有保卫王畿、保护国君安全的义务，这与西周时期经济发展水平低、政治不稳定、文化差异较大的情形相适应，有的进步意义。

　　但是，各诸侯国在封地内拥有的统治权，逐渐演变成完全独立的。春秋争霸局面的形成是分封制的必然产物。郡县制的出现及推行，消除了由分封割据带来的隐患，使皇帝能够直接控制地方，成为中国两千多年封建专制统治的组成部分。

　　易错点3：不能区分张骞两次出使西域的目的

　　[易错分析]

　　学生易错认为张骞两次出使西域的目的是联合大月氏进攻匈奴。其实张骞两次出使西域的目的各不相同。第一次是为了联合大月氏反抗匈奴，第二次是为了加强西汉与西域的联系。

　　易错点4：不能认识三省六部制

　　[易错分析]

　　学生易对三省六部的职权区分不清，对三省六部制的作用局限于一点——增强行政效率，下面从多角度梳理一下：

　　(1)三省

　　尚书省——较高行政机构，负责执行的重要政令。

　　门下省——审议机构，负责审核政令。

　　中书省——决策机构，负责草拟和颁发皇帝的诏令。

　　(2)六部

　　吏部——主管官吏的考核和任免。

　　户部——主管、赋税等。

　　礼部——主管的礼仪制度。

　　兵部——主管军政。

　　刑部——主管刑法。

　　工部——主管的工程建设。

　　(3)历史作用：

　　①三省六部职权有分工，也有合作，相互牵制和监督，从而使封建官僚机构形成完整严密的体系，增强了行政效率;

　　②三省分工使宰相的权力一分为三，削弱了相权，从而避免出现权臣专权的局面，加强了皇权;

　　③三省六部制的确立和完备，是中国官制的重大变革。

　　易错点5：弄不清各时期管理西域(新疆)的机构

　　[易错分析]历代封建王朝对新疆的管理

　　(1)公元前60年，西汉设西域都护，标志着西域开始正式归属中央政权。

　　(2)唐朝设安西都护府(唐太宗时)和北庭都护府(武则天时)管辖新疆地区。

　　(3)清朝乾隆帝派兵平定了天山北路的蒙古族叛乱和天山南路的回部(维吾尔族)的叛乱，重新统一了新疆地区。

　　(4)清朝于1762年设伊犁将军，统管包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。

　　易错点6：对英国发动鸦片战争的根本原因理解错误

　　[易错分析]学生易对英国发动鸦片战争原因认识不清，下面梳理一下：

　　(1)根本原因：英国率先完成工业革命。

　　(2)具体原因：清政府统治腐朽，实行闭关锁国政策。

　　(3)直接原因：英国用武力保护其肮脏的鸦片贸易。

　　易错点7：对近代列强攫取的中国特权掌握不准确

　　[易错分析]近代列强在中国攫取的侵略特权及废除

　　近代列强通过不平等条约攫取的中国特权：

　　(1)《条约》规定英商进出口货物缴纳的关税税率，中国须同英国商定;

　　(2)《条约》附件，英国取得了“领事裁判权”“片面较惠国待遇”和在通商口岸租赁土地、房屋及居住的特权;

　　(3)《望厦条约》，美国取得兵船可任意到中国各通商口岸“巡查贸易”特权，美国人在通商口岸“开设医院，建立教堂”等特权;

　　(4)《黄埔条约》允许法国天主教在通商口岸自由传教;

　　(5)《天津条约》规定外国军舰和商船可以在长江各口岸自由航行;外国人可以到中国内地游历、经商和传教;

　　(6)日本通过“二十一条”攫取了大量特权;

　　(7)《中美友好通商航海条约》，美国攫取了中国政治、经济、军事和思想文化各方面的特权。

　　列强攫取的中国特权的废除：

　　(1)1919年巴黎和会上中国代表提出废除帝国主义在中国的一切特权的要求;

　　(2)1943年国民政府与美英等国签订协议，废除治外法权等一些特权;

　　(3)1949年9月通过的《共同纲领》宣布，“中华人民共和国需要取消帝国主义在中国的一切特权”。根据《共同纲领》，新中国彻底清除了帝国主义百余年来通过不平等条约在政治、经济、文化等领域所获得的特权。

　　易错点8：对百日维新和清末“政策”辨别不清

　　[易错分析]学生易对二者区分不清，二者出现的相同历史背景：

　　(1)经济基础一致：封建自然经济虽然在逐渐解体，但仍占主导地位;中国的民族资本主义处于初步发展阶段。

　　(2)阶级基础相同：占统治地位的仍是地主阶级，但新兴的民族资产阶级的力量有了的发展。

　　(3)在政局方面，都发生在遭到列强侵略之后，清政府“摇摇欲坠”。

　　二者的主要不同点体现在：百日维新的主观目的是加强清王朝的封建统治，而清末“政策”则提出建立君主立宪。

　　易错点9：对新民主主义革命时期中国的政治建设活动记忆混淆

　　[易错分析]新民主主义革命时期中国的十大民主政治建设活动

　　(1)五四运动标志着新民主主义革命的开始。

　　(2)中共二大制定了党的民主革命纲领。

　　(3)国民大革命基本上推翻了北洋军阀的反动统治，沉重打击了帝国主义的侵略势力，为民主革命的前进奠定了基础。

　　(4)1931年成立的中华苏维埃共和国临时中央政府是工农民主专政的政权。

　　(5)抗战时期中共按“三三制”原则建立的敌后抗日根据地政权是当时中国较为民主的政权。

　　(6)中共七大提出打败日本侵略者，建立一个独立、自由、民主、统一和富强的新民主主义。

　　(7)《双十协定》规定避免内战，增加人民享有民主、自由的权利。

　　(8)1946年的重庆政治协商会议通过了有利于实现民主政治与和平建国的政协协议。

　　(9)《共同纲领》规定新中国为人民民主主义的。

　　(10)新中国成立标志着新民主主义革命的胜利。

　　易错点10：不能准确理解抗利后的形势和主要政治势力的主张

　　[易错分析]抗利后中国的形势特点和主要政治势力的主张特点：

　　(1)中日民族矛盾基本解决，国内矛盾逐渐突出;

　　(2)人民要求和平，反对内战，希望和平建国;

　　(3)中国人民革命力量空前壮大;

　　(4)国民党实行“假和平、真内战”策略。

　　主张：

　　①国民党在美国支持下主张消灭共产党及其领导的人民军队，坚持一党专政的独裁统治。

　　②中国共产党主张推翻国民党的一党专政，建立民主联合政府和新民主主义。

　　③民主党派主张在中国建立资产阶级共和国。

　　高三学生们可以检测一下自己对以上这些易错点的掌握情况，有不熟悉的及时学习!伊顿教育在高考课程辅导这方面还是值得学生和家长的，有需要的学生和家长可以随时咨询!