高考扩招就是说大学院校的招生数量增加，发展所需人才数量上升，这就意味着有更多的学生有机会接受高等教育，产生好的影响就是整体接受高等教育的人数增加，国民素质增强，不好的影响就是就业竞争激烈，就业压力增加;而高考停止扩招就是大学院校的招生计划人数有限，也就意味着会有更多的学生选择职业教育，这也是为培养大国工匠和技术人员所做的决策。至于高考停止扩招的具体影响，下面是小编整理的一些看法和观点!

　　一、高考扩招，造成人才发展不均衡。

　　从2000年以后，高考不断的扩招，使大量的学生进入了大学，为社会和企业培养了的人才。但是，这部分大学生在找工作的时候，趋向于白领的工作，由于数量庞大而白领岗位有限，导致找工作难度加大了，引起了一系列的社会问题。而蓝领的技术人员却的紧缺，很多工厂和车间都招聘不到技术人员，造成了严重的人力资源失衡。

　　二、经济转型，决定了的对人才的培养方向。

　　较新的职业教育文件规定。职业教育和大学教育是同等重要不同发展方向的两种教育，在未来数年内，要将部分本科院校转为职业技术大学，与高等职业技术学院一同培养技能人才。所以为了实现这个目标，高考就不能再继续扩招了，将一些考不上大学的学生，划归到职业学院，为培养技能人才。这也是在呼吁工匠精神的原因，也符合我国经济从粗犷型到集约型发展的用人要求。

　　以前人才的培养都是通过大学扩招，让大学生只掌握基本的理论知识，然后去企业之后再经过企业的培训和工作实践，才掌握技能。这种大学教育属于办学的教育，浪费了企业的资源和精力，只属于粗犷型经济发展时候的用人需求。现在我国向集约型经济方向发展，对人才的培养就需要在大学里提前完成，到企业之后直接参加工作生产，为整个社会和企业节约资源和时间。而这样的教育只有业类院校才能实现，所以鼓励部分生源报考职业类院校，普通的高考将不再扩招。

　　三、扭转社会对高等教育的片面认识。

　　目前的高等教育制度，让的生源进入大学学习，而让较差的生源进入职业院校学习。这是因为我国刚开始对人才的需求和职业教育现状造成的!

　　(1)一开始人才需求紧缺。这是因为之前社会对人才需求紧缺，不在于学生是否具有的职业技能，只需要具有学习能力和职业潜力即可。而现在社会对人才没有那么紧缺，而是对部分有职业技能的人才紧缺，所以就需要学生具有的职业技能。

　　(2)我国职业教育不成熟。我的高等教育体制是“Y”制度，即到了高中之后，通过高考进行人才分流。一部分进入大学，一部分进入职业教育。但是由于之前对人才工作前的技能要求比较低，所以导致进入大学成为主要的目标，按职业教育，几乎被忽略了。

　　像德国美国这种教育，实行的是“双轨”教育，学生在初中之后就开始分流，一部分以进入大学为目标，以部分也学习职业技能为目标。这样就不存在一个目标占优势，另一个目标被忽略的情况。所以通过限制高考扩招，来实现职业教育的发展壮大，从而为培养讲技能人才，追求工匠精神。

　　由以上内容可以得出结论，发展需要各行各业的人才，不只是接受高等教育的人，职业教育的发展壮大也势在必行，希望大家可观看待这件事情!