如今报考公费师范生的学生还是挺多的，一方面教师这个行业对应追求工作稳定的学生来说时候是一个好选择，另一方面师范行业的待遇也不差，如果喜欢当老师的学生，就可以好好考虑报考公费师范生，而且公费师范生的工作也很快会得到落实，不用面对毕业之后就业的压力，况且题目中的公费师范生有编制，这对于大家来说再好不过，也减少了可能会失业的风险，这样的选择分当然是有的好处的。小编为大家详细整理的以下内容，供参考!

　　目前公费师范生分为部属公费师范生和省级公费师范生，不属公费师范生，这也是由省教育考试院牵头来落实工作问题，一般情况下在市级学院就被一抢而空了!省级公费师范生根据各省的政策部分考生确实会去农村工作。

　　公费师范生的就业条件

　　我们先来看一下关于部属公费就业时履约任教的规定。

　　一般回到生源所在地安排就业

　　承诺从事中小学教育工作6年以上。

　　到城镇学校工作的公费师范生，应到农村义务教育学校任教服务至少1年。

　　公费师范生按协议履约任教满一学期后，可免试攻读非教育硕士学位。

　　公费师范生在协议规定服务期内不得报考研究生。

　　公费师范生社会意义大于一切

　　关于报考公费师范生，很多家长用例来进行衡量，我认为这其实是不妥的。一方面免除了相关的学习费用，是为考生家庭减轻了相应的负担。有的家长认为是为了吸引更多的人来报考师范，我认为就免除学杂费而言，这个吸引力并不是那么高。相反编制的吸引力会比公会的吸引力更大一些。在实际编制落实过程当中，大家都处于排队等候的状态。因为编制有限，很多有教龄的教师仍在排队等编制，因此等到实际落实会有一个时间差。

　　教师社会地位与福利待遇在增强

　　教师的待遇目前可以说是越来越高，随着大家家庭经济条件的提升，教育投入在我们家庭经济中所占的比重也是越来越高，相应的教师社会地位也在逐步提升。当大家都重视教育的时候，老师的职业成就感就会大很多。农村地区尽管经济资源不发达，但家长们都有一个希望孩子走出去的心，一个好老师会受到很多家长的喜欢。

　　即使在农村待了6年，服务期结束之后也才30岁不到，这个年龄对于我们来讲还有很多种可能。可以选择考研，也可以参加发达地区的教师选拔考试，重新回到城市。

　　如果真的喜欢当老师，未来想要过稳定的生活，公费师范生是一个不错的选择，不过入学后要认真学习知识，毕竟为人师表要有真才实学!