基础较重要，难题要放弃;不做难题，重回教材。万丈高楼平地起，基础知识较重要。高考对基础知识的考核占60%～70%。高三班主任说过：“如果学生能把基础题全部作对，考上本科没有问题。”要学会取舍，不要把大量时间花费在应付难题、偏题、怪题上。尤其是成绩中等的学生，应敢于舍弃难题，把主要精力放在对基础知识的再熟悉、再巩固上。较后时间，考生在复习备考时要坚决克服重资料、轻课本;重解题、轻听课;重深难题、轻基础题的倾向。

　　总的要求是点点落实，板块清晰，网络完善。回归课本时，注重知识的归纳总结，构建学科知识网络。因为高考中的一道题，几乎不可能只考一个知识点，而是综合了相关联的几个知识点。

　　因此，备考时要特别注意知识间的区别和联系，弄清其来龙去脉，同时注重应用和理解，以及知识的迁移和创新。

　　反思很关键，总结要及时;收集错题，反思错误

　　在备考时要记住做题重在题后反思。收集整理、反思错误是为了之后少出错误甚至不出错误。知识掌握得越准确、越精细、越深刻，高考取胜的把握才会越大。

　　反思较好的形式是建立错题本。错题本的建立应注意以下几点：

　　一是分类整理;二是勤于回头;三是整理细节;四是拓展延伸。

　　对每一道错题的整理，至少包括：这是什么问题?我为什么出错?应该怎样做?还会有哪些变化等部分。

　　在认真审题的前提下，还要学会对做过的题进行反思。很多学生为了做题而做题，过分在乎所做题的数量、正确率，不对知识进行反思，缺少对解题思路、解题技巧的总结和归纳，没有构建起自己的解题模式。

　　老师讲题时，有些学生只是被动地听。自己的答案和老师的一致了，就高兴，不一致，就沮丧。仅是对照答案，而没有认真理解老师的解题思路、方法和技巧。

　　答案只是参照物，题目做错了也没关系，只要能把题目和课本知识相结合，找到题目考核的知识点，分析题目，找出做错的原因，反思出一类题的解题方法和技巧，也是一种进步和增强。

　　看似费时，实则有助进步。建议考生不要怕耽误时间，要用些时间来进行思考、总结。不能只等着老师来“喂饭”，还要学会自己“做饭”。

　　复习有计划，演练经常化;天天要做题，“手感”不能丢

　　现在所剩的复习时间虽短，却不能没有计划。有些学生感到高考临近，时间不够用，却又无从下手。

　　建议考生列一个时间表，这样就能目的明确、条理清晰，使自己的复习进度和时间同步，心中不慌乱。

　　第三轮复习时，模拟训练是家常便饭。但是，能与高考的时间完全吻合的训练并不多。高考上午考试时间在9点，而高三学生上午的模拟训练时间大多从8点就开始了。

　　学生较好能利用 “高考时间”做高考模拟题。比如做语文模拟题时，时间卡在9点～11点半，在这个时间段内，认真答题，包括作文，要认真写完。

　　有些学生做模拟题时，喜欢拖拖拉拉，一套题能做3个多小时。还有些学生，只做客观题，不做主观题。这都算不上是真正的模拟。

　　平时要养成用黑色水笔的习惯。有些学生平时喜欢用铅笔、圆珠笔答题，说等高考时再用水笔，这个习惯不好。

　　看着容易做着难，三天不练会手生。我们建议同学们，在较后复习阶段，要增加每天做量的题，增加“手热”，不能把一轮、二轮复习所掌握熟练的知识、技能“放凉”或“整丢”。

　　高考时间紧迫，考场上学生心理紧张，需要有熟练的做题“手感”，才能在有限的时间内，高质量地完成考试。没有做题“手感”，在分秒必争的高考考场上，势必会影响做题速度，影响考试发挥。#p#副标题#e#

　　规范答题，养成习惯

　　卷面质量不高，潦草、涂改、不条理、不整齐、用笔颜色不美等现象比较突出。失分有时往往不是知识遗漏，而是答题不够规范。

　　规范答题的习惯靠平时养成，考生们可以了解近几年高考评分细则，熟悉各科规范答题的要求。平时答题时要纠正“会而不对、对而不全、全而不快、快而不准”的坏习惯，争取高考该得的分一分都不丢。

　　较好不要提早回家复习，家里环境虽好，但没氛围

　　实践证明，提早回家复习的学生，学习效率往往低下。一会儿喝杯水，一会儿上趟厕所，一会儿吃个苹果，或者干脆躺着看书，看着看着，就睡着了。

　　一个人在家复习，还会产生孤独感，对学习的帮助可能不大。建议同学们，不要提早回家，应留在学校，紧跟老师的进度，有序复习。

　　饮食上保持清淡，忌生冷

　　饮食是同学们后勤保障较关键的环节。复习和考试期间，同学们用脑过度，尽量不要吃油腻的东西，保持饮食清淡。

　　另外，可以多吃菠菜、草莓、柠檬，这些维生素C的含量较高，有助于缓解压力。胡萝卜、干果等食品也是不错的选择。

　　切记不要吃油腻及生冷食物，以防拉肚子及肠胃不适。此外，同学们要少食多餐，不可吃得过饱或饥饿。在感受到压力时，可以嚼口香糖缓解压力。

　　情绪要稳定，调整好自己的心态

　　研究表明，影响高考成绩的二十个因素中，学生学习基础的重要性居第四位，学习方法的重要性居第三位，考前心态的重要性居第二位，而临考心态的重要性居第一位。由此可见，好心态才会有好成绩。

　　通过观察发现：成绩处于本科批次与专科批次边缘的同学以及数段的同学更容易焦虑。

　　对于大家出现的考前焦虑，其实并非完全不利。适度的焦虑其实有助于大家在高考中获得好成绩。

　　心理学上做过有关考试心理的研究， 研究表明，焦虑的水平与学习效果呈现“倒U”型关系。焦虑水平过高或过低，学习效果都不理想，而中等程度的焦虑，则会让学习效果达到较佳。

　　因此，适度焦虑其实是同学们较好的状态，如果同学们对高考过于不在乎，情绪放松，那胶原蛋白等身体激素的释放指数会很低，则无法调动学习的积极性，并不利于考试的发挥。

　　而重度焦虑则会造成心理过度紧张，大脑或身体都出现不适应的状态，影响考试发挥，甚至导致考试发挥失常。只有适度的紧张和焦虑，才能保持较好的状态。

　　怎样为自己减压，下面教你几招：

　　招一

　　通过自己的兴趣爱好减压

　　高考临近，很多同学仍在争分夺秒地学习。生怕浪费学习时间，实际产生的学习效果并不理想。在考前十天，并不需要无休止的“冲刺”，而应该停下来“放松”一下。

　　可以通过自己喜欢的方式给自己减压。喜欢阅读的同学，可以看看的小文;喜欢音乐的同学，可以听听古典音乐;喜欢旅游的同学，可以给自己放整天假，到郊区走一走，接近下大自然。这些都有利于考生缓解压力，让大脑得到充分的休息。

　　招二

　　心理暗示帮助考生缓解压力

　　心理暗示法的调节力无法估量。比如，在你心情差的时候，你就不停地和自己说我要让自己高兴起来，大脑在收到这种暗示后，真的会变得开心。

　　失眠的时候，你可以对自己说：“我不紧张，睡不着是因为暂时还不困，一会儿就能睡着了。”不断给自己传递正能量，就会自然地平静和放松下来。

　　招三

　　与伙伴一起减压

　　同学们还可通过内部小团体的力量缓解压力。女生通常可以找几个志同道合的小伙伴，一起聊聊天释放焦虑。聊天内容不见得是与学习、考试有关的，可以找彼此都感兴趣的话题进行交流，增强愉悦感。

　　男生可以约上三五好友去打球，通过运动的方式将压力释放出来。

　　这段时间，同学们应矫正自我认识上的偏差，正确评价自己，增强自信心。同时要树立正确的考试观，确定恰当的考试期望值，以“平常心”对待考试。

　　瓦伦达是美国走钢索的杂技演员。钢索一般悬在离地几十米的高空，没有人身安全保护措施，还有来自风雨等不利因素的干扰，人在上面行走，其现象可见一般，但他始终能获得成功。

　　对此，瓦伦达说：“我走钢索时从不想到目的地，只想着走钢索这件事，专心专意地走好钢索，不管得失。”后来，心理学上把这种专注于做自己的事情，不为赛事以外杂念所动的心理现象称为“瓦伦达心态。”

　　面对高考，我们所能做的不是给自己加压，而是减压，既不要考虑高考成功后的鲜花和掌声，也不要过于关注考试的失败。

　　要保持一种稳定的瓦伦达心态，使自己在复习、应考阶段，能够尽可能熟练地掌握所学知识，在高考中高水平发挥，考出理想的成绩。林林总总说了这么多，希望能帮助到同学们!预祝大家高考顺利!