语文本身就是一个主观性很强的科目，其中阅读理解和作文题量较大，分值也较大，而这两道题目都是主观性的题目，只要大方向上不出错，分数差距也不会很大。作文是较考验学生自己的文学基础和写作能力的题型，主观性更强，只要不跑题字数够作文分数不会太低，但是想要得到高的作文分数也不太容易，所以正常的作文分数和作文分数之间还是有差距的，但是这进步的空间很难进步这是什么原因呢?该怎么帮助孩子增强作文的分数呢?

　　可以说，在的考试科目试题类型中，作文是一种主观性较强的题型。这就意味着，语文的分值差距会很大。作文写得好的，可以得，写得差的，跑题偏题，可以失掉10分以上，而有一些同学，对这十来分的差距，却又是极难缩小的。而大部分的同学并不属于这两种情况，而是每次考试作文的失分保持在5分左右，丢掉10分不容易，想得或是仅失1分，更难。对于这部分学生来说，才是更应该思考，怎么保持稳定的前提下，尽量少失分。而如果每次考试都因为作文而失分过大的话，就要好好总结思考一下。为什么作文总是考不好。问题出在哪里?

　　首先，作文较大的失分往往来自审题不清，没有读懂题目的要求。

　　比如中秋节来临，学校考试要求写一篇“根据自己的经历写一篇有关中秋记忆的作文”。有的同学审题不清，结果虽然写的是中秋，但是却写成了童话，写到嫦娥下凡来到他们的班级，虽然故事写得生动有趣，但是却跑题了。

　　所以，要保护作文不失大分数，就要文题相符，不要造成文不对题，词不达意。

　　其次，选材是不是符合题目要求，能不能做到典型、新颖。

　　选材与主题相辅相成，判断内容有没有符合题目要求，就要看所选择的材料、素材是不是能很准确，典型反映主题。比如说五年级的单元写作《我的心爱之物》，很多同学都写了自己的玩具、文具、宠物等等。可是有一位同学却能够别出心裁，选择写爸爸年轻时候写的日记，写自己偶然间发现了爸爸的日记，了解到爸爸与妈妈的过去，通过这件事，讲出了对父母的感恩之情。这就是一个新颖的，特别的材料，自然能够脱颖而出了。

　　再次，文章的逻辑顺序是不是清晰，结构严谨。

　　一般情况下，作文的结构都是总分或是总分总结构。但是在这样的结构之下，你的内容是不是层次清楚，段落安排是不是合理恰当。如果段与段之间没有严谨的逻辑关联，比如是因果关系，还是递进，或是转折，都体现不出来，那么段落上就是不合理的。

　　再比如一些同学总是将作文简单粗暴地分成三个自然段，两头小，肚子大，这样的结构就像人的体型一样，肯定是不好看的。也会让判卷老师读得累。

　　好的结构是层次清晰，过渡自然，段与段之间是并列，递进，转折，读完之后让人一目了然，这样的作文给人的感觉就是“读起来、不累”。

　　有了好的结构，得就有了保障。

　　较后，你的文笔是不是有自己的风格，是不是符合主题的要求。

　　比如说我们写一件有趣的事，语言风格就要生动活泼一些。如果我们写一个童话，语言就是简单通俗易懂。如果写一位老师，就要在文字中流露出尊重与严肃的味道来。其次，要在作文中多使用修辞方法，多用丰富的动词与形容词，将叙述与描写结合起来。这样的语言文字，才能表现出文通字顺，自然流畅的感觉。

　　好的文笔不是旁征博引，不是华丽的辞藻堆砌，更不是空洞无物的夸夸其谈。而是朴素明理、清澈自然，有真情实感的流露。

　　文无定法，好的作文没有固定的样子，但是好的作文有一个标准。这个标准就在那里，一类类类文都是什么样子的?通过比较阅读，高低自然心中有数。那么，同学们在平时的阅读上，包括一些作文书的选择上，都要高标准，严要求。以更高的标准来要求自己。“严师出高徒”，自己做自己的作文严师，何愁写不出作文来。

　　写作文想要得一个，不仅需要学生在平时的积累和训练，还有很强的文学功底和写作能力，这需要一步一步训练，慢慢就会有进步的。