作为学生应该都很清楚学习是要掌握正确的学习方法的，但是有多少学生掌握的学习方法是真正适合自己，真正正确的呢？对于那些坚持很久却没有效果的学习方法，大家应该及时的调整！本文伊顿教育一对一辅导小编就为大家列举一些错误的学习方法，供大家参考！

　　1.“学习时间=考试成绩”  

　　 辅导老师发现，很多同学认为学习时间越长，考试越可以得，把成绩的增强视为学习时间无限延长因为学习。 辅导老师要指出的是，如果不能维持的学习只增加学习时间是没用的。这是往往只会白白耗费大量的精力却没有学习效果。

　　2.“感觉不好=考得不好”  

　　很多同学考完会说，考完感觉很不好，抱怨题目难。但是却没有想到自己觉得难，别人也会觉得难。殊不知比你水平低的同学将会更做不好，而比你水平高的同学也未必做得对，就有可能就此机会被自己比下来。考完感觉好，就觉着题目容易。却不知你水平低的同学也可能做对，就会赶上你;而水平高的同学当然会做。况且，试题都是有陷阱的，感觉良好可能已经是做错，错得很离谱了。 

　　3.“学习压力=学习动力” 

　　初中辅导老师认为压力不能大到足以摧毁个人自信的程度，要给人成功的希望。压力太大，只会给心里带来负担而没有实质性用处。初中辅导老师建议不要把失败仅仅归于自己努力不够，给自己带来太大的压力。因为学习动力还会受外在因素的影响。另外，同学们在考试时总会因为粗心在会的的问题上丢分。如果增加会做的不丢分，成绩已经很好了。给自己压力练习做更新更难的题，想着去得分，无疑会打击到学习的信心。

　　4.“做对难题=考得” 

　　在正常的考试中，考试题有4类：难度低而值的、难度低而低分值的、难度高而值的、难度高而低分值的。所以，初中辅导老师要告诉同学们，如果你花了很多时间做一道难而分低的题，却在一道易而分高的题上丢分，那是得不偿失的。这样出来的总分成绩是不会高的。

　　以上就是为大家分享的伪学习方法，希望同学们要保持火眼金睛，抛弃错误的学习方法，才能增强学习成绩。