本文，伊顿教育一对一辅导小编为大家更新太原中考二模|太原市2018年初中毕业班综合测试(二)语文参考答案及评分标准，感兴趣的同学看过来吧！希望同学们能够通过答案，找到自己的知识漏洞，及时的进行知识点回顾和复习!!!相关分享：太原中考二模|太原市2018年初中毕业班综合测试(二)语文试题及答案

　　一、读·书(12分)

　　1.业精于勤

　　(简体、繁体皆可，共2分)

　　2.(1)窈窕淑女

　　(2)东风无力百花残

　　(3)飞来山上千寻塔

　　(4)月有阴晴圆缺

　　(5)重岩叠嶂

　　(6)苟全性命于乱世

　　(7)水击三千里 抟扶摇而上者九万里

　　(8)忽如一夜春风来 千树万树梨花开

　　(每空1分，错字、多字、漏字均不得分，共10分)

　　二、读·思(38分)

　　3.如意金箍棒(定海神针) 在绳上跳舞的技术

　　(各1分，共2分)

　　4.D(应是《格列佛游记》)

　　(共3分)

　　5.稽 机

　　(各1分，共2分)

　　6.曌，同“照”，意指日月当空，普照大地。武则天把自己比喻成了日月，想让自己和日月一样，永远高悬在天空，主宰一切。

　　(大意对即可。字义1分，原因2分，共3分)

　　7.示例：

　　倡议书

　　全体老师、同学们：

　　汉字作为文化和信息的载体，记录了我国悠久的历史和灿烂的文化。自觉书写规范汉字，学习和传承中华传统文化是我们每一个人的职责。

　　为了增强对汉字书写艺术、祖国语言文字和中华传统文化的热爱之情，在“汉字书写日”到来之际，特向我校全体师生发出“书写规范汉字、传承中华文化”的倡议：

　　1、培养正确的写字姿势和习惯;

　　2、建议每周开设一节写字课;

　　3、抵制书写使用错别字、自造字、网络文字;

　　4、积极开展各种规范汉字书写评比、展示活动。

　　让我们争做书写规范汉字的楷模，一起感受汉字的书写之美，领略汉字的文化艺术魅力，传承中华的传统文化。

　　龙城实验学校九年六班

　　2018年1月11日

　　(格式4分，内容4分，语言2分，共10分)

　　8.C(沆应读hànɡ)

　　(共3分)

　　9.A(穷，尽)

　　(共3分)

　　10.B(闲人，这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。)

　　(共3分)

　　11.D(周敦颐)

　　(共3分)

　　12.B

　　(共3分)

　　13.D

　　(共3分)#p#副标题#e#

　　三、读·写(70分)

　　14.示例：我喜欢图一，圆形的花边围绕着以一只小花狗为偏旁组成的“福”字，寓意着狗年送福，左右两侧是“富贵”“平安”的红灯笼，上下再衬以鲜艳的花朵，渲染出节日浓郁喜庆的气氛。这幅剪纸作品，构思精巧，传递了人们向往美好生活的的心愿。

　　(大意对即可。内容3分，语言表达2分，共5分)

　　15.农人用烧焦了的鸡蛋壳的焦气熏走萤火虫;在梨子结出来没多久就要被套上小袋子，隔一段时间还要换大袋。

　　(大意对即可。各1分，共2分)

　　16.示例：要留有余地，因为大家都要过下去。

　　(符合语境即可。内容2分，语言1分，共3分)

　　17.示例：

　　春天来了，柳条发青，把它割下来，用力一拧，树皮就脱开了树干。把树皮褪下来一小截，一头捏扁，削去一段外皮，放嘴里一吹，“笛呀——笛呀——”地响。如果把树皮拧得长一点，再挖上几个孔，就做成了柳笛，吹时把套在里面的树干来回抽动，就发出时高时低的乐音。当满街上孩子们乱跑时，就到处是一片一片的笛声了。

　　(内容具体，层次分明，语言顺畅，给9分以上;内容比较具体，有层次，语言通顺，给6～8分;内容简单，层次不清晰，语言不通顺，给5分以下)

　　18.略

　　(紧扣“恰到好处的挫折”，内容具体，语言顺畅，给13分以上;能结合“恰到好处的挫折”，内容比较具体，语言通顺，给12～9分;脱离“恰到好处的挫折”，内容简单，语言不通顺，给8分以下)

　　19.评分说明：

　　一类文：(31～35分)内容具体，有真情实感，中心明确;语言生动具体，简洁流畅;结构完整，条理清楚，详略得当。

　　二类文：(26～30分)内容具体，有真情实感，中心较明确;语言较生动具体，语句通顺;结构完整，条理较清楚，有详略。

　　三类文：(21～25分)内容较具体，有的真情实感，中心较明确;语言较得体，语句较通顺;结构较完整，条理较清楚，详略不够得当。

　　四类文：(0～20分)内容不够具体，缺少真情实感，中心不够明确;语言不够得体，语句不够通顺;结构不够完整，条理不够清楚。

　　扣分说明：

　　①不写题目扣2分;

　　②每三个错别字扣1分，重复的不计，扣分不过3分;

　　③字数不足，每少50字扣1分，出字数不扣分。

　　附：可从写作35分中设5分卷面书写分。

　　评分说明：

　　端正、整洁，是规范的正楷或行楷字5分;

　　较端正、整洁，是较规范的正楷或行楷字4分;

　　不端正，也不整洁，字体不规范3分;

　　书写混乱，难以辨认，酌情给2分以下。