俗话说:“巧妇难为无米之炊”,巧妇做饭,倘若无米,焉能成炊?作文亦如此!学生写作文,如果没有素材,如何成文?即便有素材,如果素材质量差,素材运用不当,依旧是写不出好文章来的!素材质量差是什么意思?为何学生会素材运用不当?有没有好的解决办法?
为了防止素材造假、脱离实际,也为了增加素材质量、真实可信,我们不妨从生活中去寻找作文素材。
首先,我们要明确一下“学生生活”的概念。从文学角度来讲,学生生活一般包括三个方面:家庭生活、学校生活和社会生活,千万不要将其狭义化哦!
那么,作为家长或老师,我们该如何引导孩子用生活中的素材写作文呢?给出如下建议:
【1】询问引导法(学校生活)
a.今天在学校,有哪些有趣的事发生呀?
b.课堂表现如何?有没有被表扬?
c.课间活动精彩吗?
d.和同学之间相处的如何?
【2】言传身教法(家庭生活)
家庭生活素材是较容易引导孩子的,也是较难引导孩子的。此话怎讲?
家庭生活,父母和孩子都在一起,共同经历,父母较容易指导孩子,有参与感,所以说较容易引导!
勤劳有爱的父母还好,如果遇到懒父母,在家不是看电视就是玩手机,偶尔还吵吵架,冲孩子发脾气,试问,这样的父母拿什么家庭生活素材来引导孩子?所以说较难引导!
下面给大家罗列一下家庭生活素材,如下:
a.厨房辛事
b.餐桌乐事
c.书桌关爱
d.家庭一角
e.家庭活动
f.长辈关爱
【3】提醒点拨法(社会生活)
双休日或节假日,父母常带着孩子出去游玩,这是个积累素材的好机会,可千万不要错过!
引导孩子观察社会生活,并及时说出心中感悟!
当你看到如下人、事、场景时,要让孩子注意观察,让其成为作文中的素材。
a.卖煎饼大妈;
b.小饭馆老大爷;
c.小区保安;
d.辛劳的环卫工人;
e.捡破烂老爷爷;
f.修自行车老大爷;
g.烤红薯大叔;
h.可怜的乞丐;
i.烤羊肉串大叔;
j.街市商场趣事;
k.公交车/地铁有素材价值之事