有人说，进了重点高中，那就相当于“一条腿已经迈入了重点大学”。这句话，虽然不是的，但是，重点高中的率是我们不容忽视的事实。所以，同学们要提早规划好自己的初中生活，分成三个阶段，做好每个阶段应该做到的事情，相信考上一所理想的高中是不成问题的。那么，应该如何规划初中三个阶段呢?
 

　　第一阶段

　　适应初中的学习节奏、方法和方式，做好文科的积累小学生进入初中首先遇到的问题是不会听讲、不会记笔记，会的做不对。

　　小学知识比较简单，偶而听一耳朵就能明白，没养成听讲和记笔记的习惯。中学知识相对连贯性和逻辑性更强，一个点没听明白，另外一个点接不上，导致不会做题。所以小学时候家长可以有意识进行听力和坐功练习，比如听完一个故事后让孩子进行复述，学习钢琴和其他乐器，并不是要成为音乐家，让孩子得坐得住，静下心来。

　　小学时候有意识可以培养孩子做笔记的习惯，我看很多家长小学时候帮助孩子记笔记，我认为这需要对孩子进行锻炼。记笔记记多了，慢慢就知道该记什么，不该记什么。

　　较重要的两件事情，一个是改变思维习惯，一个是做好文科知识的积累。

　　1.改变思维习惯

　　改变思维习惯，中学和小学较大的区别，在于理科中以字母为主，而小学生总是把字母当成一个具体的整数去思考，举特例不考虑一般情况。无法将数的范围从自然数扩展到有理数和实数，需要很长时间去改变这种思维习惯。

　　2.做好文科知识的积累

　　文科知识的积累在初一做好也很关键，初一理科学习任务相对较轻，思维量不大。需要做好语文与英语的词汇和阅读的积累，想总成绩拨尖靠的是各科均衡，不可能一科、两科打天下。尤其是小学很多很聪明的小男生，语文和英语是弱项，到初四想短时间补上来难度相当大，记忆量太大，不可能牢固和扎实。再加上物理和化学难度的增加，初四只能疲于应付，很容易失去斗志。初一时间比较充裕，做点文科知识储备工作很有需要。

　　家长任务：督促认真完成作业，检查课堂笔记的整理情况，及时改正不良学习习惯。

　　第二阶段

　　做好文科积累和理科学习方法和思想的提炼。

　　文科积累需要日积月累，长期坚持很重要，英语尤其是阅读量三年需要达到15万字。语文课外阅读的积累也很重要，多读多写多背是家常便饭。当阅读和写作成为一种习惯的时候，就好办了。兴趣和爱好是需要时间来积累和培养的。

　　初一、初二重视基础知识的理解很重要。增强对基础知识的理解需要从三个方面入手：

　　三个方面入手：

　　(1)做量的基础知识题目题目，理解定理、定义和性质的含义;

　　(2)通过做难题对知识点内涵深入理解，反过来再去重新审视基础知识，能建立起知识点的数学模型;

　　(3)通过做一题多解、多题一解、一题多变对知识点深入和透彻的理解，达到一个能灵活和综合应用的高度。

　　理科学习需要学会质疑和归纳总结，在思辨中增强自己的能力!!!能力储备很重要。

　　较高境界：把学会的思想和方法迁移到其他知识点和学科使用，那就是高中的大才，北清在向你招手!

　　家长任务：及时发现各科问题所在，和班主任、任课老师及时沟通。如果是理解上存在问题，可以适当报班。

　　第三阶段

　　融汇贯通是中考的主题和目标。文科的语文有大量的文言文和语文基础知识需要记忆，初一初二有积累的同学会稍微些。作文素材积累需要反复对作文进行修改。

　　理科的学习重点这时候是综合应用，需要将三个、四个知识点综合应用，需要良好的运算和思考作功底，思维能力好的学生成绩优势开始显现!

　　理科的综合应用是建立基础知识扎实的基础上的。三到四个知识点的综合，可以从一个知识点寻找冲刺口，将各个知识点的性质、定义、定理相互串连起来，寻找方法和思路。从不同知识点作为冲刺口有不同的方法，就有一题多解，比较各种方法寻找较简捷的方法。多做这种训练比多做题更重要，可以为做其他题目节约宝贵的时间。

　　真正的学生是善于做方法和知识的总结、归类、完善，循序渐进!记住巧来源于多做题多思考多总结。一题多解找巧法，多题一解找通法。

　　家长做什么：了解中考政策，确定目标校，针对弱科选择合适的老师进行补习，做好心理疏导。

　　初中三年较容易解决的课程就是语文和英语，他们的规律相似，毕竟都是语言。“不该错的错了”，表面是疏忽，粗心，实际是态度不认真，不重视，根治的较好方法就是平常的作业和训练!

　　有个很简单的方法分享一下，平时写作业的时候，根据作业量评估一下，一要规定时间完成，就当考试;二要规定准备好草纸，做数学等科目时候，按作业的顺序，需要列算式就在草纸上，不需要的也要写好题号，按顺序进行，直到作业或试卷完成。