古诗词作为我国古代文学的精粹，是孩子们语文学习中重要的内容。但由于古今语言的差异，古诗也成了语文学习和理解的难点问题，因为学习的过程中，我们除了要学习一些字词的现代含义，还需要对作者，较诗句所要表达的情感进行了解!!!本期，伊顿教育一对一辅导小编就和大家一起来学习一下《惠崇春江晓景》这篇古诗!!!

　　提示： 惠崇：宋初僧人，擅长诗歌和绘画。这是苏轼为惠崇画的《春江晓景图》所做的题画诗。晓：早晨。蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。

　　注释：

　　惠崇：宋初僧人，擅长诗歌和绘画。这是苏轼为惠崇画的《春江晓景图》所做的题画诗。晓：早晨。

　　蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之蒿。”

　　芦芽：芦苇的幼芽，可食用。

　　河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于中国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。

　　上：指逆江而上。

　　译文：

　　竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏，它们较先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

　　作者：

　　苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。汉族，四川人，葬于颍昌(今陕西省陕西市郏县)。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。

　　苏轼与欧阳修并称欧苏;诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄;词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛;书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家;画学文同，论画主张神似，提倡“士人画”。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。

　　赏析：

　　《惠崇春江晓景》(又名《惠崇春江晚景》)是苏轼题画诗的代表作，为元丰八年(1085年)苏轼在逗留江阴期间，为画家惠崇所绘的鸭戏图而作。苏轼的题画诗内容丰富，取材广泛，遍及人物、山水、鸟兽、花卉、木石及宗教故事等众多方面。这些作品鲜明地体现了苏轼雄健豪放、清新明快的艺术风格，显示了其灵活自如地驾驭诗画艺术规律的高才能。

　　原诗共两首，本诗是第一首。好的题画诗，既要扣合绘画主题，又不能拘于画面内容，既要能再现画境，同时又能跳出画外，别开生面，离开绘画而不失其独立的艺术生命。这首诗可以说做到了这一点。

　　诗人根据画意，妙笔生花，寥寥几笔，就勾勒出一幅生机勃勃的早春二月景象。诗的前三句咏画面景物，较后一句是由画面景物引起的联想。整首诗又如同诗人即景言情，当下所得，意象妙会而自然。说前三句再现画境，其实两者也不全然等同。“水暖”(温度)、“鸭先知”(知觉)是不能直接画出的。诗能描写如画，其咏物性能力又过于画。

　　较后一句诗人进一步发挥联想，在前三句客观写景的基础上作出画中景物所属时令的判断“这正是河豚肥美上市的时节”，从而增添了南方风物之美的丰富感觉，引人更广阔地遐想，这更是画所不能的。苏轼的联想是有根有据的，也是自然而然的，诗意之妙，也有赖于此。

　　画以鲜明的形象，使人有具体的视觉感受，但它只能表现一个特定的画面，有的局限性。而一首好诗，虽无可视的图像，却能用形象的语言，吸引读者进入一个通过诗人独特构思而形成的美的意境，以弥补某些画面所不能表现的东西。

　　这首题画诗既保留了画面的形象美，也发挥了诗的长处。诗人用他饶有风味、虚实相间的笔墨，将原画所描绘的春色展现得那样令人神往。全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。