伊顿教育一对一辅导小编之前已经为同学们分享市2018年高三第一次质检考试语文科目的试题，下面就送上语文科目的试题参考答案，方便考生们在考试结束之后，进行答案核对，以便及时对自己的知识盲区和知识误区进行修正！！！

　　高三年级第一次质量检测

　　语文参考答案

　　一、语言文字运用(15分)

　　1.(3分)D(“踯躅”指徘徊不进;“徜徉”指安闲自在地步行。“宁静”是指心情安静平和;“静谧”是指环境寂静。“无所适从”指不知依从谁才好，也指不知道怎么办才好，强调“听从”;“不知所措”指不知该怎么对付，形容惊慌、窘迫。)

　　2.(3分)C(“你的影子无情在身边徘徊”是拟人;A项“往事恍然如云烟”是比喻;B项“就像那课本里缤纷的书签”，“可是终究是一阵烟”两句都是比喻;D项“爱是漫长的旅途”是比喻)

　　3.(3分)B(拜读，谦敬词用错)

　　4.(3分)D(据上文“小说家”和“诗人”，首句只能选①，体现因果关系;③句中的“之”指代①句中的内容;⑤句应在“这是我辈凡人……”之前，与前文构成并列关系;“她的文章看来平平淡淡”，暗示后文有转折，故选②句;④句中“只有”与⑥句中的“而”相承)

　　5.(3分)B(①为春，③为夏，②为秋，④为冬)

　　二、文言文阅读(18分)

　　6.(3分)A(探求)

　　7.(3分)A(明清时指举人)

　　8.(8分)(1)(4分)郡里学校有个学生被和他有仇怨的人中伤，蔡公查访清楚他被人诬陷的事实，向督学说清楚这件事。(“中”“廉”“白”各1分，被动句式1分)

　　(2)(4分)将要卸任离开时，有人贿赂他二百两银子，他没有把赃银放入口袋里，只是登记并放在那里罢了。(“解”“赇”“污”“籍”各1分)

　　9.(4分)①查清实情，张榜公示;②区别对待;③完善制度;④晓以大义。(每点1分)

　　参考译文：

　　蔡先生，名霁。天生端正聪慧，举止和成年人一样。祖父教授他经书，他回来要探求其中的深义。家里很贫穷，父亲做永春县掾史来谋生。蔡先生心里想：“我的父亲虽然安于这样的生活，然而就像赵景真听到父亲吆喝牛声就难过而泣一样，难道是他的父亲不安心于耕种吗?献身出仕，使父母富贵荣耀，是做人子的职责。”于是意气激昂，想通过经术来自我发奋。

　　于是跟随父亲到永春。父亲带着他拜见县令。县令试探一下他的才能，认为他很不一般，说：“不要用俗务埋没他!”于是准备了礼物，让他向傅君学习。乙亥年，出来考试，县令首先选中了他，补为诸生。后来万历己卯年乡试中举。丙戌年，参加礼部会试，没有考中。己丑年，才得以补任玉田县教谕。他刚到延津，父亲去世的消息就到了，他悲痛欲绝。

　　服丧期满，补任福建长泰县教谕。凡是举人做这个官职的，都会注明他的职衔为代理，表明不是正式官职，县里表面上提供俸禄，但实际上心里讨厌轻视。蔡公说：“这是不对的，有俸禄就是官员，为什么是代理呢?况且代理的官员难道就不能做实事吗?”他依据经书来教学，宽严相济。经常拿出自己的钱来准备饭食讲学，所选拔赏识的人大多后来声名显扬。郡里学校有个学生被和他有仇怨的人中伤，蔡公查访清楚他被人诬陷的事实，向督学说清楚这件事。这个学生拿着财物来感谢，蔡公拒绝并打发他离开。

　　乙未年，调任四川乐至县令。适逢有伐木的差役，而木材的产地，人兽绝迹，官府出钱招募百姓从事这个差役，其实就是公布出来以利诱人罢了。约定事情完成后付钱。百姓先拿出钱，而官府所给的钱大多不能抵得上百姓拿出的钱。凶悍而狡猾的人相互谋划免于服役，淳朴敦厚的人也紧跟着他们这样做，到任的官员始终不知如何处置应对。蔡公一到任，出其不意，征召来几位有名望的老人，给他们笔纸，让他们分别写清能应募者的姓名，让他们按心里所想写下。写完，立刻收上来。为他们查考粮册，来知道他赋税的多少;查验户牌，来查明他田地的多少。然后在府门张榜公示应该服役的人。男丁弱赋税多，出钱帮助前去服役的人。家庭特别贫困的人，才能自我申诉(免除差役)。去除那些符合事实的，责打那些虚报以及胡乱申请免除差役的。于是更改确立补助的条例，定下轮流休息的规定，明确给付报酬的约定。晓以大义，派他们前往，百姓才受到鼓舞，乐于前往。伐木结束，不久遭遇干旱的疾苦，蔡先生对百姓多方慰劳安抚，然而他对于奸猾之人没有宽恕，对于犯法的人一律依法处置。

　　先生从中举人到卸任，二十多年，一直租赁房子居住，只有十几亩薄田，讲究节义，不因贫穷求人。将要卸任离开时，有人贿赂他二百两银子，他没有把赃银放入口袋里，只是登记并放在那里罢了。其子借来驿站供应食宿车马的凭证，为蔡公回来途中打算，蔡公把它放在匣子里不用。

　　三、古诗词鉴赏(11分)

　　10.(6分)①视听结合、借景抒情;②借蟋蟀鸣叫和寒鸟跳动，写自己难以入眠的愁苦;③承接开头的“摇落”和“奈此何”，引出下文的身世感慨。(每点2分)

　　11.(5分)①草木凋零的无奈;②人生向老的忧伤;③被贬他乡的哀怨; ④家贫无以招待好友的愧疚;⑤对章秀才的赞美(赞美章秀才有魏晋名士的风度)。(每点1分)

　　四、名句名篇默写(8分)

　　12.(8分)(1)而后乃今培风(2)不抚壮而弃秽兮(3)荡胸生曾云(4)架梁之椽(5)佳木秀而繁阴(6)赢得仓皇北顾(7)知耻近乎勇(8)民无信不立

　　五、现代文阅读(一)(20分)

　　13.(4分)①运用场面和肖像描写，突出了老谈的另类;(2分)②为下文具体叙写老谈的另类作铺垫;(1分)③照应标题。(1分)

　　14.(4分)(1)①自得(自豪);②不好意思(害羞);(各1分)(2)①谦逊(自嘲);②酸楚。(每点1分)

　　15.(6分)①“印章”贯穿全篇，前后呼应，体现文章的整体性;②业余治印，表现老谈的另类;③体现老谈对艺术的坚守，对精神生活的追求;④老谈的印章成了市场的卖点，老谈却宠辱不惊，体现了老谈的人格魅力。(每点2分。答出三点即可)

　　16.(6分)①老谈的生活圈子小，生活方式简单;②老谈的生活态度坦然豁达，活出了自我;③暗含作者对老谈的肯定与欣赏。(每点2分)

　　六、现代文阅读(二)(18分)

　　17.(6分)首先，提出本文观点：忧乐精神构成了忧乐圆融的中国人文精神;其次，从儒道佛三个角度，阐述中国文化具有忧乐圆融的特点;较后，阐述圆融的作用，并号召人们要敬重和发扬圆融精神。(每点2分。第三层分为两层也可以)

　　18.(6分)①不同时代有不同的文化风貌;②不同人士有不同的神韵情采;③同一个人在不同时期有不同的人生态度。(每点2分)

　　19.(6分)①检验各派学说能否一以贯之;②考验人格能否臻于至上;③建成了中华民族独特的文化传统;④能容纳和包涵外来文化;⑤铸就了我们民族的基本性格。(每点2分。答出三点得)

　　七、作文(70分)

　　审题分析

　　这是一道多则材料组合的作文题。两则材料的词是“接力”，分别来自于两个方面：体育运动项目术语、时政要闻。第一则材料，是“百度百科”对“接力跑”的定义，明确了这一运动项目的性质和规则：集体合作完成，个人明确分工。第二则材料，出自十九大报告，是从一代代中国青年的使命角度提出任务和要求：中国梦光辉灿烂任重道远，青年人责无旁贷接力实现。

　　综合审题，可从以下角度立意：要重视传承;既要个人努力，又要集体合作;目标明确，坚持不懈;既要拼搏，又要守规则;连续不断的努力，才能实现远大目标;做好自己，承前启后。

　　评分细则

　　1.评分原则

　　从试卷实际情况出发，实事求是，公平公正，对每一位考生负责，重点评价写作能力和人文识见。议论文重在评判其概念的界定与剖析、判断的分解与归纳、推理和论证的逻辑性。记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等，关注其写作智慧。

　　2.评分等级

　　一类卷63分以上;二类卷56～62分;三类卷49～55分;四类卷42～48分;五类卷28～41分;六类卷27分以下。

　　3.个案处理

　　①确认抄袭的，其中三分之二以上篇幅与原作相同，较高不过20分;内容基本相同的，较高不过10分。

　　②写成诗歌的，一律提交组处理。记叙文或议论文文体模糊不清，视为五类卷，文体不伦不类，且语言素养较差者，视为六类卷。

　　③完篇而字数不足，正常评分后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止;明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定。但较高不能过46分(不满100字0～5分;200字左右6～10分;300左右11～20分;400字左右21～30分;500字左右31～40分;600左右41～46分);未完篇的文章不再扣字数不足分。

　　④游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分较高不得过40分;凡思想情感庸俗低下，即使是切题完篇，评分较高不得过20分;如果内容恶俗不堪，评分较高不过10分。

　　⑤卷面、错别字扣分，每错(别)一字扣1分，扣满5分为止。⑥不写作文题目的，扣2分。

　　评分参考量表

　　类别

　　分值 审题立意 语言表达 议论类文章 记叙类文章

　　一类

　　63分

　　以上 审题有独到发现，立意深刻或新颖 语言得体，有的语言特色，言近旨远，言简意丰 有一个好的由头，紧扣“接力”，形成独到的观点，分层展开，纵横捭阖，鞭辟入里，气势恢宏 从生活中的小场景巧妙切入，娓娓道来，细节丰富，真挚感人，以小寓大，引人入胜，有文学的味道，有写作的智慧

　　二类

　　56-62分 审题准确，立意扣住材料中心且能有个人识见 语言通畅连贯，笔到意随，言能尽意 能从材料中提出自己正确的观点，论证过程中扣住材料，概念准确，判断恰当，推理和论证富有逻辑性 用身边的“接力”事等，演绎材料中的某一主题，有构思，有生活气息，有的观察或体验，有的场景，有可读性，是比较的记叙文章。

　　三类

　　49-55分 立意只停留在材料及提示的表层 语言基本通顺，表达能够达意 用材料中的三种提示之一二作为观点，增强论据，基本完成议论类文章的写作;或者观点大而全，似乎很有气势，其实不够深透 基本叙写了一个与“接力”相关的人和事，故事基本完整，基本符合生活的真实，是一篇结构完整的记叙文

　　四类

　　42-48 基本符合材料与提示 表达不够流畅，且有明显病句等硬伤 从古说到今，面面俱到，个个不透;观点虽源于提示，但论点与论据之间不匹配，不紧密，显得牵强 故事与“接力”有关，但关联度不高，文章也就是一篇简单的记叙文，点题议论也显得生硬

　　五类

　　28-41 貌似谈“接力”，其实没有 语言比较稚嫩拙劣 大量引用而无议论分析;只抓住一个与“接力”无关的“运动”“梦想”之类立论作文等 与“接力”无关的一篇记叙类文章

　　六类

　　27分以下 自说自话，另起炉灶 语言显得粗俗混乱，言不达意 无观点，无论证说理，随便说说，字数不足 与“接力”无关的较差的记叙文

　　语文附加题答案

　　一、阅读材料，完成21～23题。(10分)

　　21.(4分)驯致夷狄处上/中原处下/一时君相犹然处堂燕鹊/纳币称臣/甘心屈膝于犬羊已矣。(每处1分，多画不给分)

　　22.(2分)施耐庵(施彦端，施肇瑞，施子安) 罗贯中(罗本)(每空1分)

　　23.(4分)施、罗二公身在元心在宋，有忠义之心;啸聚水浒的强人破辽、灭方腊是忠义之举。(每点2分)

　　参考译文：

　　自从宋朝廷不强劲，本末倒置，贤能的人身处下位，无德无才的人身居高位。渐使外族处于强势，宋室处于弱势，当时皇帝大臣却像堂上燕鹊安然悠闲，甘心向外族纳币称臣，屈膝跪拜。施耐庵、罗贯中二人，身在元，心系宋，虽然生活在元朝，但对宋室衰亡，心存愤恨，因此对徽钦二帝被金人掳去愤恨不已，就在《水浒传》中描写大破辽国以发泄愤恨;对宋室南渡苟安心存愤恨，就描写水浒众将灭方腊以泄愤恨。敢问借以发泄不平之愤的是什么人呢?那是以前啸聚水浒的强人，想不称他们忠义之人也不行啊。因此施、罗二位先生写了《水浒传》，又以忠义二字命名它。

　　二、名著阅读题(15分)

　　24.(5分)AD(A项是张飞智取瓦口隘;D项是老人并没有携带足够的食物) 爱英语吧

　　25.(10分)

　　(1)(6分)①对五儿和探春细心体察：心地善良。②对彩云暗示提醒：聪慧眼明。③对凤姐好言劝慰：忠心事主。(每点2分)

　　(2)(4分)鸣凤。(1分)鸣凤是高公馆的丫头，被高老太爷作为礼物送给年已花甲的冯乐山做姨太太，(1分)较后绝望，投湖而死。(1分)后来高老太爷又用丫头婉儿来代替鸣凤出嫁。(1分)

　　三、材料概括分析题(15分)

　　26.(5分)让平仄和对仗有了音乐般的韵律;(2分)让人体会到中国文化特有的语言、美学、价值系统。(3分)

　　27.(4分)阅读和写作旧体诗，(2分)寻找平仄对仗的韵律和关系，(1分)寻找这种古今心思与表达与抒发之间的奥妙与微妙。(1分)

　　28.(6分)①学习格律知识，感受音乐般的韵律和字词间奇特的关系;②学习古人的表达，观照现今的社会和自己;③吸取古典情怀的诗性营养;④经常阅读和写作旧体诗。(每点2分。答对三点即可)