答案：

　　1.B

　　2.B

　　3.D

　　4.B

　　5.(5分)借助人物的简要对话，通过一枚枚勋章的来历扼要介绍了他的从军经历;(2分)就职后，通过史卡汶思基的心理活动(回忆)补叙了他复杂的经历。

　　6.(6分)因思恋故国而失职，表现了史卡汶思基对祖国无限的眷恋和热爱;突出了史卡汶思基苦难辛酸的命运，赋予人物强烈的悲剧色彩;表明了祖国和故土会给予苦难的人们强大的精神力量。

　　7.A

　　8.CE

　　9.(4分)

　　①政府将已出台的政策落到实处，以鼓励共享单车的良性发展;

　　②完善基础设施建设，为共享单车的发展提供良好社会环境;

　　③督促协助企业加快共享单车技术的完善，提供更好服务以获得发展;

　　④政府与相关企业加强合作，协调共享单车与公共自行车的使用;

　　⑤引导市民规范、文明用车，加大管理投入、加强共享精神宣传、加快个人信用体系建立与完善。

　　10.A

　　11.B

　　12.D

　　13.

　　(1)(5分)那些宰相公卿不是贤才就不在选拔之列，但考官却用对待奴仆的方式对待他们，这实在不是用来礼贤下士的方法。

　　(2)(5分)假如一年中德才兼备的只有几个人，却说要录取够二十人，那么被错误选拔的人就过了一半，说他们合乎标准可以吗?

　　14.(5分)B.D

　　15.(6分)

　　这两句在手法上沿袭了《离骚》常用的比兴手法，以兰和菊喻佳人，由物及人，引发出对“佳人”的无尽思念。

　　②正如屈原以美人比喻自身理想美政一样，一代帝王汉武帝在此处借对佳人的怀念，慨叹人的青春不常驻，犹如兰菊经不住秋风扫荡。

　　③形式上诗人还沿用了楚辞体的常有调式，如同《离骚》一样，以“兮”为间顿，节奏感强。

　　16.(5分)

　　(1)蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

　　(2)妇姑荷箪食 童稚携壶浆

　　17.D

　　18.C

　　19.B

　　20.本题情境理解、推理、补写兼而有之。推理采用由果溯因的思维方法。本题答案开放，选择一个方面后，思维须以一贯之。

　　示例一：①污染使贝类动物消失。②怎样使贝壳重现海滩③保护环境④发展经济

　　示例二：①政府把海滩圈起来收费②让市民拥有休闲环境③发展经济④和谐生活

　　示例三：①孩子们没有时间玩②让孩子们健康成长③增加教学质量④规范教学秩序#p#副标题#e#

　　21.书信格式2分，缺一项扣1分，扣完为止。内容4分，表达清晰、简明、连贯，得2分，得体2分。同时考查分析综合能力，金字塔信息丰富，不能恰当分析必然字。示例如次：

　　老师：

　　您好!

　　咱班成绩不大理想，你焦虑，我着急。无意看到“学习金字塔”，原来单纯听讲的平均保持率仅5%，而小组讨论可达50%，实际演练达75%，学后就应用可高达90%。请老师考虑让我们多用后三种方式学习以提果。学生班门弄斧，是否可行还请老师定夺。

　　顺颂老师新年快乐!

　　学生：郝思

　　2017.12.29

　　四、写作(60分)

　　22.两则材料内容都是关于“穿着”“相貌”对人的影响，观点基本相对。可以选取其中的一个进行立意，但对问题的认识不免失之浅陋;较好是对事物的两个方面进行辩证的分析，进行辩证的立意，这样文章会显得深刻、。

　　外表出众的人，易被当作花瓶，衬托别人的辉煌;重外轻内，是县花一现。内涵出众的人，易被当作工具，铺垫别人的成功之路;内涵固然重要，但过于不修边幅的人也难成大事。内外兼修者，必为贏家;内外兼修的人，才能成就自己的人生辉煌。因为，内外双胜，表里共嬴，如并蒂莲花分外娇艳。

　　参考译文：

　　舒元舆是婺州东阳县人。他出身贫贱，不能与士人并列。他开始学习时，就机敏聪明。后到江夏客居，节度使郗美对他的突出才能感到惊异，多次为他扬名。元和年间，他去考进士，看见考官监管苛刻，在尚书省考试时，即使水和木炭、蜡烛和餐具，都是各人自己拿着，官吏点到名字才能进去，用荆棘围住，应试者铺席子坐在屋檐下，于是就上奏说：“从古以来被举荐的人才没有比这更受轻视的，何况宰相公卿都是从这些贡士中选拔出来的，那些宰相公卿不是贤才就不在选拔之列，但考官却用对待奴仆方式对待他们，这实在不是用来礼贤下士的做法。用荆棘遮挡并怀疑他们做弊，也不合选拔忠诚正直人才的办法。写诗作赋是次要的才能，标注经传，又不能看出礼制教化的才能。我担心贤人为逃避羞辱会躲开，不贤的人反被皇上任用了。现在进贡珍珠、宝贝、黄金、美玉，有关部门的官员用棐笥皮币来盛放，怎么这么看轻贤人，而看金玉呢?”他又说：“录取人才不应限制人数，如今考官多时录取三十人，少时只取二十人，假使这一年有一百名可以辅佐皇上的才子，却说按规定只取二十名，能说是求贤吗?假如这一年德才兼备的人才几个，却说要录取够二十名，那么被错误选拔的人就过了一半，说他们合乎标准可以吗?”不久他考进士中了优等，被调任为鄠县县尉，有能干的名声。裴度任命他为兴元掌书记，他的文章豪放遒劲，当时人都推崇他。后任监察御史，追究危害深重的坏人从不放过。两次升官后任刑部员外郎。他自恃有过人的才华，急于升官。大和五年，他将文章献给皇帝，没有回音，他又上奏表白自己说：“马周、张嘉贞帮人写奏章，被从宾客中提拔起来，终于成了有名的臣子。现我在朝廷任职，自己呈报文章，过了五个月没有一次答复，我自认为才能不比马周、张嘉贞差，但没机会表现，不能显露才华，因此始终没有发挥才干的时候。汉代主父偃、徐乐、严安以老百姓的身份上奏章，早上呈报晚上就受到召见，我呈上的文章有八万字，那文章千锤百炼，用语精炼，谈古论今涉纵横几千年，剖析挑选，凡是可以辅助教化的都没遗漏，我的文章像犀角、象牙那样珍贵，难道是主父偃等人可以比得上的吗?圣明的时代难以遇到，我还是自己爱惜自己的才干吧。”唐文宗看了奏章，赏识他振奋昂扬的精神，拿出来给宰相看，李宗闵认为他轻浮放肆不能任用，于是调他任著作郎，在东都任职。舒元舆写了一篇《牡丹赋》，当时人称赞他写得好。他死后，皇帝观看牡丹，靠着宫殿栏杆吟诵这篇赋，为他流下了眼泪。