众所周知，每年高考中都不乏有那些平时学的特别好，但是考试分数却并不高。事实上，这样的考生是因为不会答题，不会考试造成的。因此，在高三一年的学习中不但要打好知识基础还要掌握一些考试技巧，否则就会出现虽然平时学的很好但是考试考不了的情况，今天小编就分享给大家一些高考语文进步技巧。
 

　　别被干扰选项耍的团团转

　　做阅读题时，先看一标题，但不要看原文，接着把选项读一遍，这时你就已经可以判断出哪个选项不是很靠谱了，虽然你不能确定，但是为你之后做题的时候打下了一个很好的基础。说白了这些题就是在跟你玩文字游戏，命题者故意改造原文，对部分句子设置错的定于或状语，从而改变句意。

　　*设干扰常用的五种方法

　　1.添：添加定于或状语。

　　2.换：用别的词语代替，造成似是而非。

　　3.调：调换词语活句子顺序，从而改变句意。

　　4.删：删除句子，改变句意。

　　5.凑：将几个有关或无关的句子杂糅凑合在一起造成错误。

　　*辨别干扰项逻辑错误

　　1.偷换概念：通过漏字、添字、改字、换序的方式扩大、缩小活转移概念。

　　2.以偏概全：以部分代整体或以整体代部分，以特殊代普遍或以普遍代特殊。表数量多少的词(少数、部分、几个、大多数等);表范围大小的词(凡、全、都、、部分等);表程度轻重的词(特别、十分、稍微等);表频率高低的词(通常、总是、有时、偶尔等)。

　　3.混淆时态：(依然与未然)已经，曾经，过去;现在，目前;将要，尚未等。

　　混淆模态：(可能与必然)，必将;可能，估计，大概，也许，如果，未必等。

　　4.正话反说：吧“肯定”和“否定”颠倒。

　　5.顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。

　　颠倒因果：“因”与“果”错位;或“条件”与“结果”错位。

　　6.强加因果：两件事没有因果关系，却强行说成因为这样所以才那样。

　　7.无中生有：原文中没有此信息。

　　8.答非所问：选项回答的不是题干中的问题，或只答了一部分，没有回答。

　　*避免这样的答题误区

　　1.不能只看选项本身的对错，要注意选项是否答非所问。

　　2.重点分析题干中的“根据”“证据”“原因”等字眼，选项与题干之间要有能构成因果关系的联系。

　　3.有的题目要求选出“较佳答案”，而不是正误答案。

　　4.题干中问了几层意思，选项就要答全对应的几层意思。

　　这些说是技巧，但其实都是在平时做题的时候积累出来的经验之谈，如果你做到位了你也可以发现。做完题不能只满足于答案，而是要多揣测出题人的心思。

　　文言文断句和翻译多拿分不是不可能

　　文言文可能大家都不爱学，跟生活一点关系也没有，记起来也没有规律，知识点还特别散。我上学的时候就经常认为我们班古文学的好的同学都不是现代人，我也认真分析过我为什么就是学不好。

　　经过很长一段时间的自我观察和观察别人，我发现总结还是较重要的，基本上我做题全靠蒙，有时候夸张到连文章都不读，直接自暴自弃的凭感觉做题，这可急坏了我的班主任，认真的找我谈过一次话，一下是我整理出来的重点，希望给现在迷茫的你一点帮助。

　　*断句方法

　　通读全文，把握大意;先易后难，攻破难点;寻找标志，辅助标点。

　　标志整理

　　1.虚词标志：句首常有“盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等词。句尾常有“也、于、焉、矣、耳、哉、与”等词。

　　2.实词标志：对话、引文常常用“曰”“云”“言”惟标志，一般碰到它们要停顿。

　　3.修辞标志：为使文章达到句式整齐的效果，古人写文章通常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复的修辞技巧。找到依据，断句的准确性就会更高。

　　4.名词标志：名词和代词常作为主语(句首)和宾语(句尾)来断句。例如年龄、称谓、年月日、官职名称等。#p#副标题#e#

　　*翻译原则

　　直译为主：字字落实，忠实原文意思，不遗漏，不多余。

　　意译为辅：文从句顺，明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。

　　赋分点

　　1.译准词义：实词、虚词和固定句式。

　　2.译准句式：被动句、判断句、省略句、倒装句。

　　3.译准语气：陈述、疑问、感叹、祈使语气。

　　多音字增加不错你就是黑马

　　相比较别的题，多音字应该算是较简单的了，又接近生活，记起来还简单，所以我简单说一下，给你个复习方向。

　　*注意多音多义字

　　1.词性不同而读音不同

　　2.词义不同而读音不同

　　3.口语和书面语不同而读音不同

　　4.一般词语与专有词语不同而读音不同

　　别光傻背，把分类融入到复习中会让你的知识更牢固的待在大脑里。

　　*留意形近音异字

　　在汉字中，绝大多数都是形声字，在形声字真中有一部分虽然字形相近，但是它们的读音却不同。比如“崇”“祟”和“菅”“管”(如果你不认识就去查字典，就当课外积累了)。

　　在认字过程中，要避免“认半边”的现象，把两个形近字的不同找出来，你会发现，你记得更清楚了。

　　被摸透了的古诗词套路

　　古诗词的题目想必你已经背的滚瓜烂熟了吧，无非就是“这首诗用了什么样的表达技巧(表现手法、艺术手法、艺术技巧)?”“这首诗(某一句)在写景(抒情、描写人物)上有什么特点?”“从什么角度分析这首诗。”较常见的应该就是这三种，虽然见过的次数很多，但是看完题目，我仍然会想“我怎么知道他用了什么手法?我怎么知道他想表达什么感情?”所以，做题没有套路是不行的，光靠自己想恐怕来不及。

　　*艺术技巧

　　1.表达手法：记叙、描写、抒情、议论、说明。

　　2.修辞手法：排比、比喻、比拟(拟人、拟物)、夸张、借代、对偶、设问、双关、顶真、谐音、互文、反语、通感等。

　　3.抒情手法：直抒胸臆(常用)、寓情于景、情景交融、乐景写哀情(乐情)、哀情写哀情、借景抒情(常用)、托物言志(常用)、借故抒怀(借古讽今)。

　　*表达技巧

　　1.动静关系：动静结合(以动衬静、以静衬动)

　　2虚实关系：虚实结合或虚实相生(由实到虚、由虚到实)

　　3抑扬关系：抑扬结合(先抑后扬或欲扬先抑、先扬后抑或欲抑先扬)

　　其实古诗文都应该算是送分题了，它比文言文言简意赅，如果你说好几段的文言文你读完了都不知道讲什么故事的话，那4句话的古诗你至少能看懂个大概吧。

　　表达手法无非就是这么几种，如果诗中有山有水，那不是托物言志就是单纯的想记录此刻的美景;如果诗中前两句的是景色，比如月亮或者星星，后两句是有“思”“念”之类的词，那就是借景抒情或者触景生情。

　　有些东西你觉得难，是因为你还没开始做就已经认定了它是难的，当你找到方法和规律后，你就会觉得“原来我可以做到”。