首先我们试着来分析一下老师让学生重复抄写的犯错的原因：

　　(1)首先是学生错了，老师为了让学生加深记忆让其重复抄写三五遍，凭良心说，是苦心一片。举例说明：古诗词一首诗里错一个字，老师不可能让整篇诗词重复抄写，要么只抄写错的那个字，或者一个词，即使三五遍，只要学生诚心想改错，我想应该是很愉快的就完成。不存在痛苦万分之类的说辞。当然如果错一个字抄一篇那就说不过去了。

　　(2)或者学生经常性写错这个字，老师不得不通过让他多写几次来加强记忆，事实是确实是写三五遍比写一两遍记得牢靠。但有几点是老师应该注意的：

　　(a)在让学生写之前，需要搞清楚学生为什么写错，是压根就没有学会这个字，还是同类字混淆，又或者是像"武"这样的多写了撇画，搞清楚之后再写，才有效果。

　　(b)重复抄写之前老师需要告诉学生这个字，或者这个词这一句的意思，确保学生不是因为不懂意思写错。否则，写几百遍都是枉然。

　　(c)较好让学生在老师面前写，这样老师就可以判断孩子写错的真正原因，对症下药，彻底根治。防止为了写而写。

　　(2)也不乏有这种情况，老师看见错了，只是命令重新重写，却没有弄明白学生错的原因，这样写多少也没有效果。就语文生字改错而言，常常是前两个字是对的，后三个仍然是错的。

　　出现这种情况，老师基本可以判定学生不是不会，而是态度问题，警告学生如果再错，错一罚十，或者加倍，态度问题我建议重罚，不会的酌情处理。

　　对于老师罚学生重复抄写犯错的问题，大多数老师是在明确学生不是没有学会而是态度问题时，才采用此法，所以，家长朋友们不要认为老师无端生事，变相惩罚孩子。

　　特别是对于小学生，反复重复抄写，对加深记忆很有好处。如果我们的孩子能静下心来，一字不错，包括标点也不错，孩子们的书写，对文章的感悟和对精美句段的领悟，要远远大于片言只语的解读，可惜的是老师都不敢让孩子们抄课文了，教学现在不是老师说了算，是人人都可以发言，不管不，但结果都要老师承担，所以，像这样的问题，其实问者心里有答案。不要找老是麻烦，没有一个老师不希望自己的学生是差生，但教有成法，而无定法，真诚的沟通，为了孩子更好，这是老师和家长的共同目标，我们多理解，少怪怨，相信我们的教育和孩子的明天才会更美好。

　　肺腑之言，家长老师们合力，才会成就我们的孩子们。