上补习班成绩越补越差，有这样提问，说明这种现象确实存在，不论是补习班还是学校上课，学习的主体始终都是学生本人，学生自己的主动积极性不够，就是再再能力强经验丰富的老师来教都没有什么用，当然补习班也是这样，学生自己不愿意学习不主动去完成学习任务，补习班老师能力再强都没有，这就是较主要的原因，当然补习班也是有一部分原因的，也许补习班的课程和老师的上课节奏不适合学生等，以下是具体原因：

　　首先，学生对校外补习反感，用成绩差来对抗校外补习。

　　现在的学生基本上都是累的，每天要面对着繁重的学习压力和作业任务。根本就没有多少属于自己的时间，在这种情况下，家长又会给孩子报各种各样的补习班。这就更增添了孩子对学习的反感，对参加补习班有一种无名的反抗。但是迫于家长的压力，孩子不敢做出太出格的事情，那么这种孩子在上补习课的时候学习态度也是不端正的。不按时完成作业，不认真听讲，只是为了应付家长，可想而知，这种学生通过补习也不会有太大的起色甚至成绩会下降的更快。

　　其次，学习态度不端正，学习习惯不好。

　　这一类学生本身学习基础就比较薄弱。但基础差的背后就是学习态度不端正，对学习是一种漠不关心的态度。常常会把在学校学习过程中的不良学习习惯带到补习班上。由于补习班的老师并不会像学校老师那样严格。这就更使这类学生肆无忌惮，补习班上课就相当于一种消遣，严重影响课堂秩序，扰乱课堂。这样的学生。再怎么补课成绩也不会用，提升反而会下降。

　　另外一种就是学习习惯不太好的学生。这一类学生。基础不弱。在上课的过程当中注意力不集中。不能紧跟老师的思路，经常出现走神。而且课长并不能够按时完成老师交代的作业。不注重知识的预习和复习。感觉课上听懂，但是当课下做作业的时候一脸蒙圈。一般情况下校外补习一周一次课。老师所讲的内容都是重点的东西。课下不注重预习和复习，不注重仪式的总结归纳。只是通过课上的时间进行学习，课下完全忘记补习的事情。这样的学习习惯。肯定会导致学生成绩不理想。

　　第三，思想出现矛盾冲突

　　学生在学校学习的时候，通常是紧跟任课老师的思路。但适当进行课外补习的时候，补习老师可能同一类题讲的又是另外一种思路。不懂解题思路，让学生无从下手导致思想出现矛盾冲突。这一类学生其实主要就是缺乏独立思考的能力。并不能够将学校老师和补习班老师左讲的思路有效的结合起来。思想的混乱使学生对学习知识充满着恐惧。不知道到底该听谁的，不知道到底该学谁的。

　　总的来说，学生在补习班成绩越补越差的原因是有很多方面的，以上就是小编的详细分析，家长给孩子报补习班的时候要综合多方面因素选择，当然也包括学生自己的意愿!