1)借助思维导图梳理知识点,建构知识网络。
让孩子拿出5、6年级的书,翻阅目录,进行知识点的整理。
2)由知识点衍生习题。
借助思维导图,紧扣每一个知识点,可以翻阅课本,也可以查找习题集,回忆曾经做过的和这一知识点相关的、有代表性的习题。这样就把习题和知识点联系起来了,习题都是从知识点上衍生出来的,抓住了根,问题就好解决了。
3)让习题回归到知识点上。
在做练习题时,先提炼已知条件,让习题回归到知识点上。看哪些习题都是从同一个知识点上延伸出来的问题。换句话就是说,如果按知识点的不同,把一份习题进行分类,你可以分为几部分?这样一整理,习题的数量就会大大减少,知识脉络也就越清晰了。