为什么有些学生去补习，反而是越补习成绩越糟糕?其实这就是现在补习的现状。真真学习成绩好的同学是不需要课下抽时间去补习的，有时间就去发展自己的兴趣爱好了。成绩不好的同学选择了补习增强成绩但是会发现自己的成绩并没有多大的变化，也不知道自己的问题在哪里。以下就是伊顿教育小编给大家整理的一些具体的内容，希望能够帮助到大家，也希望大家都能够有更好的成绩!

　　首先，学生对校外补习反感，用成绩差来对抗校外补习。

　　现在的学生基本上都是累的，每天要面对着繁重的学习压力和作业任务。根本就没有多少属于自己的时间，在这种情况下，家长又会给孩子报各种各样的补习班。这就更增添了孩子对学习的反感，对参加补习班有一种无名的反抗。但是迫于家长的压力，孩子不敢做出太出格的事情，那么这种孩子在上补习课的时候学习态度也是不端正的。不按时完成作业，不认真听讲，只是为了应付家长，可想而知，这种学生通过补习也不会有太大的起色甚至成绩会下降的更快。

　　其次，学习态度不端正，学习习惯不好。

　　这一类学生本身学习基础就比较薄弱。但基础差的背后就是学习态度不端正，对学习是一种漠不关心的态度。常常会把在学校学习过程中的不良学习习惯带到补习班上。由于补习班的老师并不会像学校老师那样严格。这就更使这类学生肆无忌惮，补习班上课就相当于一种消遣，严重影响课堂秩序，扰乱课堂。这样的学生。再怎么补课成绩也不会用，提升反而会下降。

　　另外一种就是学习习惯不太好的学生。这一类学生。基础不弱。在上课的过程当中注意力不集中。不能紧跟老师的思路，经常出现走神。而且课长并不能够按时完成老师交代的作业。不注重知识的预习和复习。感觉课上听懂，但是当课下做作业的时候一脸蒙圈。一般情况下校外补习一周一次课。老师所讲的内容都是重点的东西。课下不注重预习和复习，不注重仪式的总结归纳。只是通过课上的时间进行学习，课下完全忘记补习的事情。这样的学习习惯。肯定会导致学生成绩不理想。

　　第三，思想出现矛盾冲突

　　学生在学校学习的时候，通常是紧跟任课老师的思路。但适当进行课外补习的时候，补习老师可能同一类题讲的又是另外一种思路。不懂解题思路，让学生无从下手导致思想出现矛盾冲突。这一类学生其实主要就是缺乏独立思考的能力。并不能够将学校老师和补习班老师左讲的思路有效的结合起来。思想的混乱使学生对学习知识充满着恐惧。不知道到底该听谁的，不知道到底该学谁的。

　　(转载自悟空问答：萧辉田老师)