抄作文对增强写作能力有好处吗?能增强作文分数吗?我们都知道很多老师和同学都会要求学生抄写作文的，当然也是为了帮助学生积累一些好的素材。那么这样做到底有没有呢?以及应该怎么做才能够切实的帮助到学生本身呢?从语文老师的角度来看抄作文对孩子确实是有一些好处的，正所谓天下文章一大抄，抄可以说是培养孩子对作文的一种模仿意识，同时对作文的素材的积累也有的好处。但是抄什么内容的作文怎样去抄，还是应该有一些选择，讲究一些方式方法，不能白白浪费了时间，却没有的收获。以下就是伊顿教育小编给大家整理的具体内容：

　　对抄的内容和篇幅进行选择

　　孩子刚上三年级，可以说是从看图写话向短小的作文过渡，所以我建议内容的选择上抄一些接近孩子生活的、篇幅上不要太长的小作文。这样既可以吸引孩子的兴趣，同时也便于孩子掌握和理解。例如，贴近小学生生活和学习的作文，提升小学生精神启迪的作文。孩子抄的过程中会有意识的去看，去模仿，去学习。

　　模仿小作文的内容和选材。较开始接触作文，很多孩子不知道该写什么，通过抄代替读，更能加深孩子的印象。让孩子明白原来这些素材是可以写进作文的，可以迁移到自己平时的写作中。

　　模仿小作文的结构和层次。很多小朋友较开始写作文的时候不会分层，即使到了初中阶段，还有很多学生出现这种情况。通过对作文的抄和读，启发孩子去揣摩为什么要分段，分段的标准是什么。

　　模仿小作文的立意。小学生作文较大的弊端就是容易写成流水账。因为很多孩子不了解写作文的目的是什么，往往是为了写而写。通过抄和读那些作文，让孩子明白作文的目的，是传达生活中的正能量，给人以精神上的启发和文字上的美的享受。

　　不仅仅为了抄而抄，更应该重视抄的过程和抄后的效果。

　　如果孩子只是为了完成作业而抄，不去品析思考和感悟，这样的抄写完全是浪费时间。我们可以从几个方面去提一些简单的要求，帮助孩子在抄的过程中有所收获。

　　一边抄一边让孩子小声读。尤其涉及到优美的语言描写，可以通过抄和诵读培养孩子的语感。

　　一边抄一边注意书写。这样不但实现了增强写作的目的还能增强学生的书写能力。

　　抄完之后让孩子对内容进行复述。例如谁做了什么，较后结果如何，告诉了我们什么道理。在我们生活中有没有类似的事情可以放到作文中去写。

　　如果能按照这样的方式一直对孩子进行训练，孩子就会有一个比较好的写作入门。不但是抄作文，就是平时孩子在读作文的时候，也要让孩子有选择有针对性的阅读。久而久之孩子就能了解写作文的一些诀窍和方法。

　　总结：较后还要补充的就是抄的篇幅不要太长太多，不能给孩子造成沉重的负担。这样孩子就可能对这项任务产生厌烦。也要避免抄那些枯燥的题材，尽量培养孩子的写作兴趣。

　　(转载自悟空问答;轩老师谈教育)