目前，教育恢复留级制，是利大于弊，还是弊大于利?小编觉得留级制度是利大于弊。高中可以允许孩子降级，复读。高中的孩子还稍微有自制能力，他们都被允许犯错改正，为什么小学反而不允许了呢?留级是一种督促孩子学习的有效手段，留级”要争取孩子意见，否则毫无意义，但是留级究竟有无意义，掌握权就在每位家长手中。关于这个话题，众说纷纭，褒贬不一，下面小梦为大家整理如下：

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　　男孩本来就发育晚，刚开始上学都不开窍，成绩当然不太理想。如果一个年级知识掌握不好，又往上升，那孩子永远是班里垫底的。

　　学习跟不上去，父母着急，孩子也有压力，对学习也逐渐失去信心。他一生的命运恐怕就从小学开始就决定了。

　　对于小学阶段的孩子，相隔一年，他们的理解能力就会挺高很多。如果能有机会让他留级，孩子可能从此以后就进入奔跑的状态。

　　不但可以甩掉差生的帽子，还可能反别人。我的弟弟们就是这样，在小学时留级把基础垫定好了，所以后面才坚持到大学毕业。

　　多给孩子一次学习的机会。尽管孩子们都不喜欢留级，但长大了，他会感谢父母或老师为他选择的那一次留级，因为从那以后，他读书的命运才得以改变。

　　溜级对于个人而言增加了成功的几率，但同时也容易形成员老派，稍把握不好可能会一直溜下去!

　　对于总体来说稍有不公平之理，以前实行溜级的年代，有许多有官系的甚至一个年级念好几年，那个年代按指标。如果没有指标界限稍差点，如果有指标，那肯定对在级生有打击!……

　　当然是好事，教育就是要一部分人毕不了业，现在的教育，你看有的初中生高中生虽说是毕业了，样样功课都是混的，人是毕业了，一问三不知，还不如不让他毕业，就让他一级一级的留级了

　　不好好上，就让他上着学没趣，自己回去，这样才能让的人脱颖而出，也给不好好学习的一点教训，这样才能增强学习质量，对学生好，对社会好，对整个中华民族都好，让他们从小都知道，混是没有出路的。

　　一些学不好甚至不想学好的人，就该让他没学可上!!达不到升级的标准就留级，留级了还达不到升级标准就继续留!

　　知耻后勇还则罢了，留级多年的，自己觉着没脸上了，也就自动辍学了!说实话，我国真的不缺人，缺的是具有真才实学的人才!