英语思维能力在英语学习中影响是比较大的，在学习中的体现也是潜移默化的，所以学生们在学习的时候应该去了解英语思维，掌握英语思维的重点，更好的提升英语成绩，那么我们先来了解一下什么是英语思维，英语思维的存在是什么，怎样帮助学生们去训练这样的思维，真正的学会运用呢?关于英语思维能力培养相关的问题大家了解一下吧!

　　“怎样培养英语思维”，是一个被多次讨论却依然没讨论到点子上的话题。它的具体含义是指：中国人学习英语怎样培养英语思维。

　　今天我谈谈我一个过来人的观点。

　　“怎样培养英语思维”这句话涉及至少两个“谈点”：1、中国人的英语思维存在吗?

　　2、中国人怎样培养?

　　1、中国人的英语思维存在吗?

　　回答是：存在的，深浅而已。

　　1a. 存在的。世界上本不存在“中国人只能有中文思维，英美人只能有英语思维”这样的“歪理”。只要是人类，有高级语言思维能力，就不存在“拒绝”接受母语之外的另外一种语言思维能力的问题(英语也罢，法语也罢，俄语也罢，日语也罢)。如果是这样，我们就太小看我们作为“人”的学习能力和使用语言的能力了。

　　你是否看过或听过有个美国人在四川生活的多年，结果他的语言思维全是“中文思维”(川话)?

　　同样，你是否相信一个出生在中国，长到17-8岁甚至更老，然后在美国生活十年，他完全可以“英语思维”的假设?

　　所以，我不知道，讨论“中国人是否可以有英语(外语)思维”这样的话题有什么意义?

　　所以说，你讨论“怎样培养英语思维”指的是不是仅仅指“只在中国生活，然后能不能培养英语思维?”这个论点?

　　答案依然是：可以的，深浅而已。

　　你已经是大学甚至本科毕业，想表达“我不饿，我喜欢英语”这样简单的英语意思，难道你不能直接就说出英语：I am not hungry,I like English吗?难道还需要先想中文，再翻译过去才能“表达”吗?

　　这就是“英语思维”，深浅而已。如果你有机会去美国生活几十年，就“深”的很!

　　2、中国人怎样培养英语思维?

　　“英语思维”本来就不是什么深奥的东西，只是到了一些人眼里变得了很高大上而已。我今天也不把它谈的很深奥，很高大上。

　　我们从较基本的训练方法做起，你都做到了吗?

　　2a.记单词生词时，单词的“音形义”三要素都需要是英语的。

　　有人记英语单词时，连“音”需要是英语的这个较起码的要求都做不到，却还奢想什么“英语思维”。有人为了记住英语单词，“音”都是中文的：pregnant不是英语发音，是中文“谐音”：扑来个男的(所以怀孕了)。Pest不是英语发音，而是中文“谐音”：拍死它(所以是害虫的意思)。

　　有人记英语单词，“义”永远是中文的，永远做不到“用英语学英语，用英语理解英语”，“把英语作为英语的理解语言”。father永远只能理解成中文“父亲”，不能理解成英语the husband of my mother：能用英语理解英语就是“英语思维”。你相信这个“观点”吗?你能把这个“观点”训练成语言能力吗?

　　有人一遍高谈渴望得到“英语思维”，一遍却连训练英语思维的如上所说的较基本功都不愿去做，去做扎实，讨论“英语思维及其培养”就是一句空话。

　　2c.要培养英语思维，需要训练用英语学英语，用英语理解英语，把英语训练成看英语是的理解语言。

　　“英语思维”的定义是什么?

　　以我看，“定义”之一：能用英语理解英语，把学过的英语运用起来，就是“英语思维”的一个重要成分：

　　Can I get a refund?你把这句话理解成英语Can I get my money back?而不是中文“能退钱吗?”时，你就具备了“英语思维”。