陕西省汉中市中考化学各个题型的分值是怎样规定的呢?学生们在复习化学的时候可以了解一下各个题型的分值，根据题型的分值去规划自己的复习计划，找到自己的问题所在，更好的做好自己的复习，把问题放在考试前解决，那么关于陕西省汉中市中考化学各题型分值分析，小编分享给各位学生们，学生们一起来看看吧!

　　2016年陕西省初中毕业学业考试

　　汉中市化学学科成绩报告

　　2016年汉中市初中毕业学业考试报名人数31926人，1076个试场。化学科阅卷人数25人，抽样样本量20.1%，试题50分，II卷非选择题36分，实际得分22.24，难度系数0.618。

　　2016年化学试题总体难易程度适中，遵循重视基础，强调能力，考查，联系实际的同时，又注重稳重求变，变中求新，探索试题的发展与创新。
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　　1.试卷的知识结构具有有效的指导性，为了改变初中教学中存在的无视新课程的基本变化，试题中的一部分素材(如11、12、19、21)源于教材，又有所创新，引导教师从教材中反思，开发教材的价值。

　　2.重视基础，强化双基。试题中的10、11、12、14、15、16、18、19、21等题，重视对化学物质基本性质、化学基本操作等的考查，引导教师和学生认识知识与技能的重要性。

　　3.理论联系实际，强化化学对生产生活的作用。如第9、16、17、20题围绕合金、肥料、能源、环境、材料等社会热点问题的考查，既是化学科的基本要求，又能突出化学在实际生产生活中的巨大作用，激发学生的学习兴趣。

　　4.以信息为载体，强调能力考查。如第10题将实验基本操作以图形形式呈现考查学生实验基本技能和观察能力。14题意验证、分离、除杂、鉴别四种实验方案设计为依托，将元素化合物性质和实验设计、评价有机统一。第20、21题考查实验探究能力，引导学生培养科学严谨和合作探究的精神。

　　5.重视学法渗透，关注思想观念的形成，如11、12题体现对比的学习方法，引导学生从元素观、微粒观两个角度去分析处理问题。19、20、22渗透变化观、守恒观。

　　6.既重视考点的覆盖率，又能突出创新性和综合性。如第9题将材料、肥料、物质分类、硬水软化方法融合在一起。16、17以“碳卫星”和智能手机为情景，考查燃料、质量守恒定律、大气污染源、环保措施、有机子材料、金属的性质和用途，既增强试题的覆盖率和综合性，又能让学生有亲切感。

　　本次阅卷依据《2016年陕西省初中毕业学业考试化学部分阅卷大纲》和《汉中市教育局2016年初中毕业学业考试网上评卷工作实施细则》，公平公正的完成了本次阅卷。

　　常见错误点主要集中在以下几个方面：16题中第1空将“化石”写成“化学”，第2空中将“H2O”写成“H2”;17题第1问“塑料”写成“镁合金、合金、合成纤维”，第2问“导电性”写成“导热性、延展性、还原性”。第18题第1问错别字多，“不饱和”写成“不泡和”或者“不饱合”，第2问只写纵坐标，很多同学连横坐标也写了。第4问“〈”写成汉字“小于”。第19题，化学方程式书写错误，汉字书写问题，如“复分解”写成“负分解”，“置换”写成“制换”。沉淀气体符号乱加。第20题化学式书写错误，如Na2SO4写成NaSO4，Cu(OH)2写成CuOH，FeSO4写成Fe2SO4，NaOH写成Na(OH);错别字如“过滤”写成“过虑”等其他错误写法。第21题主要存在集气瓶和广口瓶不分，方程式不配平，化学式书写错误，错别字多。第22题化学式错误如CaCl2写成CaCl，化学语言描述不准确，如将“接触面积”写成“横截面积、受力面积、粉碎程度”等。第23题方程式书写错误，计算格式不规范，计算能力差等问题。

　　通过试卷分析，在今后的初中化学教学应强化以下几个方面：1.加强化学“双基”教学，尤其单质、氧化物、酸碱盐之间的反应规律，培养学生的基本学科素养。2.强化化学方程式的配平、条件、沉淀气体符号、化学式和汉的规范书写，同时加强对学生答题时细心程度、认真审题的指导，减少非智力因素造成的丢分。3.进一步强化学生实验的有效开展，激发学生参与实验，动手操作和小组合作探究的热情，培养学生科学严谨的学科思想。

　　2016/7/6