俗话说，“活到老学到老”。那么，我们到底为什么要学习呢?或者说学习到底是为了什么?

　　从小，家长就会教导自己的孩子要好好学习。好好学习、天天向上已经成了每个学生的座右铭。于家长而言，无非是希望孩子能通过学习为自己创造美好的将来。简单点说，就是希望通过学习，考入好的中学、大学，然后可以找到一份稳定无忧的工作。

　　对于不同阶段的孩子来讲，从较初的被灌输、教化到自主自觉，学习的意义自然也不尽相同。

　　对于小学的孩子来讲，尤其是小学三四年级之前。很少有孩自能认识到为什么要学习。甚至可以说，就不会有为什么要学习的疑问。在他们看来，上学就是家长说到了该上学的年纪，就是和自己一起长大的同伴们都背起书包走进校园;学习就是妈妈的千叮咛万嘱咐、老师的谆谆教诲，仅此而已。

　　随着年龄的增长，孩子们的思想在成熟，学习的任务增加、压力变大。可能会冒出“我为什么要学习”的问题。基于思维定式和周围同学的影响，依旧会认为这可能就是一种该有的社会行为，每个孩子都一样进入学校，第一任务就是学习。

　　直到有整天，压力扑面而来，孩子们就会突然意识到好好学习除了是家长的期许之外，也是给自己的未来打基础。这时候，部分孩子才开始有意识、无意识的开始把学习当做自己的事，学习不仅仅是为了完成任务。

　　一旦孩子有了学习的意识，学习的态度就会发生改变。当学习已经成为一种自主自觉的事情，孩子们会为了自己的不服输奋发图强、也会为了家长和老师的殷切希望而坚持不懈。而这一切努力换来的是对自己能力的认可和实现梦想的信心。

　　思想的转变、目标的达成会让人不自觉得将学习视为一种习惯。也就是为什么很多孩子在完成自己的学业后，依然会“利用”学习，实现自我成长。

　　因而，学习是一个自我认知的过程。我们可以得到知识、懂得道理，能够分辨什么是对的，什么是错的。同时，学习带给人的力量是无穷的，我们可以从学习中得到自我满足和提升。而这一切都成为我们成人成才的基础，只有这样我们才能更好的适应社会，才能在这个充满竞争和压力的环境里更的存在。